做一个轻松快乐的班主任.ppt

江西省赣州中学 龚 珑1304905406@ 培养学生良好习惯 实现班级自主教育管理 一、学校介绍和自我介绍 设施一流、管理一流、师资一流、质量一流学生喜欢、家长放心、教师幸福、社会满意让每一位赣中人都享受成功的喜悦！ 我的班主任工作经历 1998年大学毕业分配到赣县湖江中学,初为人师，激情似火,开始体会农村学校班主任的酸甜苦辣.期间担任了教务主任; 2003年选拔到赣县第二中学,新起点新环境,开始体会县城学校班主任工作的挑战，期间担任了学校政教主任; 2010年选调到赣州中学,新学校大平台,开始体会市属学校班主任工作的艺术，担任了科研处主任; 从教16年来，一直担任了班主任工作，两个班的数学教学和学校初中数学奥赛培训工作，其中带毕业班十年，实验班（或奥赛班）十四年。 二、班主任工作现状与思考  班主任工作 调查与思考：教师不愿当班主任的100理由 学生大事小事都是班主任份内事。班主任工作时间长，任务重，责任大，心理压力大。 班任与科任工作责任分不清。科任解决不了的问题都落到班任头上；学生考试成绩不理想责任也归因班主任。 班主任工作效果显示度低，吃力不讨好，缺乏成就感和自我效能感。 班主任工作难量化，工作量没上限，付出多，报酬低，缺乏持久动力。 班主任干好干坏都一样，缺乏竞争机制和激励机制。 班级工作不象学科教学那么受重视和容易出成绩。科任出成绩受奖励，好班主任即被要求继续奉献当好班主任。 …… 我的观点 最根本理由应是班主任没有体会到工作的快乐，只是感受到了工作的劳累，无论带班多久，都未能真正地从繁杂的班主任常规工作中解脱出来，归根结底是班主任没有培养好学生的良好习惯,实现班级自主教育管理。 做教师，就要做班主任，要做优秀班主任。 我的观点：班主任站稳三个方位，培育正能量 站在学生的前方： 班主任就是方向，起到引领、示范、榜样、旗帜的作用，培养学生正确的人生观、价值观和健全人格、体魄； 班主任就是榜样，“教育无小事，处处当楷模” 站在学生的旁边 班主任就是守护，就是起到观察者、诊断者、守护者的作用，及时发现问题，及时去帮助、解决问题； 通过耐心地提示、纠偏、校正，将学生引导到正确的航向上来，让学生健康、幸福、快乐地成长。 站在学生的后方 班主任就是助力器，起到助推、帮扶作用，让每一个学生都找到自信，全面发展，为他们的可持续发展、幸福生活奠基； 班主任要用发展的、系统的眼光看待学生，激发每一个学生的潜能，不放弃每一个学生； 三、培养学生良好习惯（一）、好习惯与坏习惯对人生的影响 你相信吗？？ 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？ 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！ 那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？ （二）、解读有关生活与学习的习惯 叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 “ 从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。” “德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。 生活习惯培养的内容 生活自理习惯； 讲究文明习惯； 合理饮食习惯； 保证睡眠习惯； 　加强锻炼习惯等等。 学习习惯培养的内容 与生理卫生有关的学习习惯　 　科学用脑习惯； 科学用眼习惯； 写字握笔习惯； 看书坐姿习惯； 　有规律的作息习惯等等。 与学习方法有关的学习习惯 认真预习的习惯