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教课文与教阅读有什么不一样？ 学习目的不同： 教课文：获得知识；牢记知识；准备考试； 教阅读：获得乐趣，解决生活问题； 教学方法不同： 教课文：教师主导性强； 教阅读：学生主导性强；鼓励学生提问、讨论；提供不同的策略练习；发展学生自学的能力。 以阅读策略为主的阅读教学，重点关注： * 总结 提升 -------2012—2013期末语文质量分析 武汉市光谷第九小学 试卷的命题意图 注重双基、考查能力、关注素养 体现了三维目标的整合 抓住关键 突出重点 课内得法，课外运用 加大阅读量，渗透大语文观 试卷分数比例分布 抄写 2％ 语文基础知识基本技能 32％——52 ％ 阅读练习 41％ 习作 10％—— 25％ ——30％ 二、读拼音，写词语，比一比谁的字写得最漂亮。（20分） (二年级语文试卷) wān yán pénɡ pài jīnɡ tāo hài lànɡ  dǒu qiào jǐn shèn zī yá liě zuǐ 一、工整抄写下面的句子。（四年级语文试卷) 无论做什么事情都要讲究认真，讲究实在，考试也是如此。 ———————————————————————— 考察的题型全面 【一类字书写、二类字读音、一字多义、运用成语、标点作用、古诗运用、名言积累及运用、关联词连句、修改病句、理解句子含义、概括主要内容、把握文章中心、体会人物情感……】 考察的知识点全面 【一、二类字表、词语采集、课后习题、语文乐园——积少成多、拓展交流、口语交际、理解探究】 向晚：临近傍晚的时候 意：心情 不适：不悦，不快 六、按课文填空。8分 1.常记溪亭日暮， 。兴尽晚回舟， 。争渡，争渡， 。 2. 大自然多像一位 ！广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ， 是她明亮的眸子，和煦的轻风是她 …… 五、按要求写句子。8分 1.清风徐来，柳枝飘动。（改写成拟人句） 2.母亲留下的短信怎能不令人落泪呢？（改写成陈述句） 3.2008奥运会，世界各国的朋友将齐聚北京，我会以孔子的这句名言来表达我快乐的心情： 4.面对一位在汶川大地震中失去父母而伤心哭泣的孩子，我会对他说： 适中 80.27% 30 24．08 2408 习作 难 52.50% 3 1.575 157.5 谈看法或体会 6 较难 66.00% 3 1.98 198 联系短文，选择或填空 5 难 44.00% 1 0.44 44 选择朗读语气 4 较难 66.00% 2 1.32 132 联系短文，填空 3 容易 98.50% 2 1.97 197 联系短文回答问题 2 难 51.00% 1 0.51 51 短文内打标点 1 十二 适中 84.25% 2 1.685 168.5 读片段作答 2 适中 74.50% 3 2.235 223.5 用文中词语填空 1 十一 容易 90.00％ 2 1.80 180 阅读选择 十 较难 60.75