最新最全浙江高考复习题型突破(五) 散文形象概括鉴赏类 2大题型.ppt

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散文形象概括鉴赏类2大题型结束题型突破(五)散文形象概括鉴赏类2大题型散文是以抒情为宗旨的,但散文抒情多数不是直接抒发的,而是借助一定的形...

散文形象概括鉴赏类 2大题型 结 束 题型一 题型二 跟踪检测 其他常见设问方式: (1)简要分析×××的形象特点。 (2)请简要分析文中×××的主要特点及象征意义。 (2013·广东高考)结合文意,分析“我”骑马后所认识到的“马性”。 (2013·天津高考)请概括老代的性格特点,并加以分析。 (2015·北京高考)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境?作者借此写出了梅花怎样的品质与格调? 其他常见设问方式: (1)文章中写×××有什么作用? (2)作者着意描写×××的目的是什么? (3)请简要分析文中×××的主要特点及其象征意义。 (2011·北京高考)作者曾说:“雪”是《祁连雪》的“文眼”,具有重要的作用。请通读全文,谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。 (2013·浙江高考)文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?

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