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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 Recycle 教学设计Teaching design of recycle 编订：JinTai College 编订：JinTai College Recycle 教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 单元教学目标： １、能力目标 （１）?能够听懂、表达有关家务劳动的动作指令。 （２）?能够用介词短语表示物体的方位。 （３）?能够用there be 句型简单描述房子、自然公园和村庄。 （４）?能够用there be句型的一般疑问形式询问并作答。 （５）?学唱歌曲。 ２、知识目标 （１）?掌握4~6单元的四会单词和句子。 （２）?认读白体单词和句子。 （３）?理解pair work等部分的内容。 （４）?了解task time、let’s chant等部分的内容。 ３、情感、策略、文化等目标 （１）?情感态度：培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感。 （２）?文化目标：了解生态环境的相关知识。 （３）?智力发展目标：通过情境中的语言操练，学生能听懂篇幅较长的语 篇，能基本记住并能借助提示复述短文，提高记忆的有效性。 单元教学时间安排： 第一课时：let’s read let’s chant 第二课时：read and write task time let’s play 第三课时：listen and choose pair work let’s sing 教学目标与要求： １、复习第四单元的有关做家务的内容。 ２、通过诵读歌谣接触十二个月的名称。 教学重、难点： 重点是让学生将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 难点是十二个月份的名称认读。 课前准备： 词卡、录音机、录音带 教学过程： １、热身 （１）?放歌曲，学生跟唱。 （２）?日常会话。 ２、预习 （１）?放录音，边说边做动作。 （２）?做“连锁问答”游戏。 ３、新授 let’s read （1）?t: can you cook the meals? who can cook the meals, your father or your mother? your father/mother isn’t at home today. who cooks the meals? what can you do? （2）?介绍mother monkey isn’t at home today. what can the little monkey do?然后放课文录音，请学生认真听。 （3）?教师就课文内容说几个句子，让学生判断句子正误。 mother monkey is at home. the little monkey can cook the meals. the little monkey can’t wash the clothes. the little monkey empty the trash. the little monkey can help his dad. （4）学生打开学生用书，分角色读一读故事。 let’s chant （1）?借助台历引出十二个月份的名称。 （2）?教师播放歌谣录音，引导学生跟读。 巩固延伸： 做“动作接力赛”游戏；小调查 教学目标与要求： １、能够读懂小短文，并能完成相应的练习。 ２、进行小组合作，完成房子设计广告。 ３、认读并能根据图片回答问句。 教学重、难点： there be句型的操练和运用是本课的重点。 难点是认读并能根据图片回答问句。 课前准备： 录音机、录音带、词卡 教学过程： １、热身 （１）?放录音，学生跟读。 （２）?拼读单词。 ２、预习 教师与学生进行问答。 ３、新授 read and write （１）?教师描写插图，让学生判断正误。 （２）?看图片连锁造句。 （３）?学生根据短文把句子补充完整，完成书上的练习。 （４）?请学生打开课本，读一读小短文，然后把图片补充完整。 let’s play （１）?看图，介绍：this is my vi