六年级上册数学教案-3.2 整数除以分数丨苏教版 (4).docxVIP

《整数除以分数》教学设计 一、基本信息 课名 整数除以分数 二、教学目标 1. 经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。 2. 在探索整数除以分数计算方法的过程中，初步体会数学知识之间的内在联系；不断积累数学活动经验，感受归纳、转化等数学思想方法，发展数学思维能力。 3. 在学习过程中，进一步感受数学学习的挑战性， 体验学习成功的乐趣，增强学好数学的自信心。 三、学习者分析的基础， 学生已经学习过整数除法、小数除法，分数乘法、分数除以整数等相关内容。在生活和学习中有动手分过几里面有几个几分之一的经验，对整数除以分数的认识和计算的方法是模糊的。六年级的学生抽象思维与逻辑思维的萌芽发展阶段，因此他们对计算法则的认识要从操作（画图）走向理性的思考，操作（画图）帮助学生进行比较和归纳，从而得出计算法则，并能够借助图形解释算理。 四、教学重难点分析及解决措施 整数除以分数是分数除法单元教学的重点和难点，是将除法运算意义从整数向分数扩展的重要组成部分，有助于学生对除法形成一个完整的认识，并培养学生探索运算法则和推理能力，为今后解决有关分数的实际问题奠定基础。 本课的教学重点是在操作、比较和推演中发现整数除以分数的计算方法；教学难点是解释整数除以分数的算理。 为了突出重点，有效突破难点，在课堂教学中，拟采用以下教学策略： 1.在动手操作中感知。通过