一年级上册数学教案-2. 9 10以内数的加减法（连加连减） ▏沪教版 (1).docxVIP

课 题 连加 连减 教学目标 通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。 培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。 使学生经历和他人合作交流的过程，培养学生团结协作，体会数学的快乐。 教学重点 理解并说出连加、连减的含义 教学难点 对连加、连减算理的理解 学情分析 学生在已经学习10以内加减法的基础上，根据连加、连减的自身特点和学生已有的知识基础、生活经验，充分引导学生联系具体情境理解连加连减的含义，理解运算顺序，掌握计算方法。要引导学生通过具体情境多观察、多讨论、多表述，在多样的活动中深入领会并掌握知识。 学前准备 多媒体课件 教学过程 个性修改 故事叙述，复习旧知 小明周末坐着“口算号”公共汽车，来到郊区的奶奶家，要去帮奶奶劳动，小明是个可优秀的孩子。你能像小明一样，准确的完成口算号里面的口算吗？ 4+2= 6+3= 3+2= 5+1= 4+1= 5+2= 学生口算，找学生验证，及时评价。 可是呀小明遇到了一个难题，4+2+3=？ 看看和以前有什么不同？ 那么今天咱们就来学习连加、连减 学习目标 1、学会说图意。 2、学会列、读和计算连加、连减算式。 三、对学提示1 1、认真观察情境图，用你自己的话说说发生了什么事情？ 2、你能提出