一年级上册数学教案-2. 9 10以内数的加减法（连加连减） ▏沪教版.docxVIP

课 题 《连加、连减》 课时 1课时 学 习 目 标 知识与技能 通过实际情景建立连加、连减的数学模型，会进行10以内连加、连减的计算。 方法与过程 1、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题并解决问题的能力。 2、让学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。 情感态度价值观 让学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受数学就在身边，感受学数学、用数学的快乐。 教学重点： 掌握连加、连减的计算方法。 教学难点： 建构连加、连减的数学模型。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程设计 一、复习旧知 10以内加减法。10以内数的分拆。 二、探究新知 （一）探究连加 1、出示小鸟图 （1）仔细观察，说说你获得的数学信息？提数学问题？编数学小故事 （2）现在有几只鸟？用什么方法来计算？用算式怎么表示？ 预设1）2+3=5 5+1=6 2）2＋3＋1=6 （3）算式2+3+1=6和以往算式有什么不同？ （4）像这样有两个加号的算式我们就叫它“连加”。 出示课题《连加》。（板书） （5）2+3+1=6，讨论算法。（同桌讨论） （6）小结：计算连加时我们一般先把前两个数相加，再把算到的和加上第三个数，也就是说按从左往右的顺序计算。 （7）说计算过程 生：先算2+3=5，再算5+1=6，所以2+3+1=6。（板书） 2、出示小花图