跳蚤书市方案.pdfVIP

东胜区第三小学 2014 年跳蚤书市活动方案 一、活动负责 教科室 大队部 二、活动目的 以活动的形式引导学生学会在书市 选择自己喜欢、适合自己的 图书；增强学生的市场意识，培养学生处理旧书的实践能力；为学生提 供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，资源共享。 三、活动内容 组织 3—6 年级的学生在校园内进行淘书活动。 四、活动时间 十一月份第十周选一天下午大课间及第二节课开始，5 ：30 结束。 五、活动地点 学校操场 六、活动评奖(年级组主任评奖，上报教科室) 1．各班级分别评出一个“优秀设计奖” （ “摊位” 设计、海报设计） 2．各班级分别评出一名“最佳售货员”和一名“最佳策划员”。 3．各年级分别评出一个班级为“最佳销售奖” （以当天销售成交量 为准） 七、活动口号 1.一流的好书 尽在跳蚤 淘 淘 淘 2.好书任你挑 低价随你叫 八、活动安排与要求 （一）准备阶段 1．班主任发动学生拿出 2-3 本对自己已经没有使用价值，但曾经 对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。学生所带的 书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，学校发的书、成人读物、 严重破损的书不许带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。 2．学校下发《跳蚤书市交易汇总表》。班主任落实班干部填写《跳 蚤书市交易汇总表》，并指导学生在每本书上标上最低售价（原则上以 原价的 1-3 折来定）。 3．教科室负责召开班主任及科任教师工作会议，明确要求，强调 安全教育、文明淘书教育，特别是要对高年级学生教育不要“以大欺小”、 “贪小便宜”等。科任教师协助班主任做好本班的 图书管理、纪律、安 全、卫生教育等工作。 4．各班自行设计宣传海报，为自己班级的书作宣传，营造“跳蚤超 市”的环境文化。 5．大队部为各班级划分好场地，保证各班有一个摊位。 （二）开展阶段 1．各班在指定场地布置摊位。各班可精心设计布置好自己的“书 店”，取好“店名”，合理美化。（用桌、椅）。 2．每个摊位由 3 名图书导购员、2 名收银员和若干工作人员组成 （仅供参考）。班主任可安排几组同学进行轮换，一组队员“摆摊”，另一 组队员可以与同学自由交换书籍或去别的“书店”购买，以便让更多同 学参与到买卖角色体验中来。（登记和销售时尽量将 图书按价格分类 摆放，如：2 元的全部放在一列，3 元的全部放在一列。） 3．活动场地布置好之后，召开动员会。 4．每个学生可在家长的允许下自备 10 元零钱用于买书。 5．活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指 导。班主任要教会学生合理挑选书籍，要指导他们正确购书，同时要 注意学生的安全，并关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。 6．摄影：马军老师 7．广播播放音乐（张庆国负责），各班以各种方式向同学进行广告 宣传、推荐、交易，营造书市氛围。 8．听广播，活动结束后，做好操场卫生清理工作，进行卫生检查。 （大队部负责检查） （三）后续阶段 1．活动结束后，各班认真总结，表扬认真淘书的同学。写好活动 收获心得及留下精彩瞬间发至校园网。 2．卖书所得款项由各班自行安排，可用于图书角购买新图书。卖 书所得款项使用要做到公开、透明。 3．活动结束后各班级将《“跳蚤书市”书籍交易汇总表》上教科室。 （见附件） 4．各班及时组织学生撰写活动体验日记、作文，每班择优选择三 篇，参加作文比赛。 学期末将根据学生的读书情况评选出书香班级，开展读书小硕士、 读书小博士的评比，不光要看学生读书的多少，还要看班级学生参与 度的多少（综合评分）。学校将对读书小博士进行奖励，同时在橱窗内 设立读书小博士展台，展示读书小博士的优秀事迹。（由班主任、教科 室落实） 东胜区第三小学 二〇一四年八月二十四日