做诚信的人教学案例.docVIP

《做诚信的人》 一、教材分析 1、教材地位和作用： 社会的不良风气 → 影响青少年诚信发展 ↘ 要求我们加强诚信教育 青少年的心理特点 → 引发诚信问题 ↗ 2、教学重、难点分析 [重点 ]了解诚实与信任的关系，诚信守则要求。 [难点 ]引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。 二、目标分析 理解两种关系：诚实与信任的关系（诚实是信任的基础、诚实是 信任的前提）； 培养两种能力：思辩能力、分析能力； 增强两种意识：诚信意识、法律意识； 树立两种观念：守信光荣、失信可耻。 三、过程分析 故事导入 提出问题 情景创设 突出重点 活动讨论 突出重点 出谋划策 突破难点 诚信践行 完成教学 第 1页 共 5页 环节 故 事 导 入 教学过程 一位国王要选择继承人， 于是发给每个孩 子一粒花种， 约好谁能种出最美丽的花就将被 选为将来的国王。 当评选时间到来时， 绝大多 数孩子都端着美丽的鲜花前来参选， 只有一个 叫杨平的端着空无一物的花盆前来， 最后他却 被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸 设计意图 通过运用讲故事的方法 导入新课， 提高学生对诚 信道德的认知水平， 让学 生体会出： 诚实的人才能 得到别人的信任。 由此导 入新课。 提 出 问 题 过，根本不会发芽。 这次测试不是为了发现最 好的花匠， 而是选出最诚实的孩子。 引发 学生 思考： 为什么没有种出美丽花朵的孩子 （杨