起伏作文之作文内容要求波澜起伏.pdfVIP

作文内容要求波澜起伏 【篇一：让作文波澜起伏】 教案：让作文波澜起伏 ——设置插曲变精彩 教学目标： 1 、巩固复习写具体的方法在一篇文章中的灵活运用； 2、通过阅读感悟，让学生体会在关键的地方详写，设置插曲让文章起波澜 。老师带领学生实践体 ，引导学生在写具体的基础上把关键的地方巧妙 3、激发学生热爱生活，培养学生从生活中感悟人生、感受快乐的意识。 教具准备：孔明灯、打火机、风筝及挂图。 教学过程： 课前准备： 1、检查家庭作业签字情况（黑板公布名单及惩罚措施）、查看反馈表家长关 注情况 2 、收寒假读书笔记，发小奖励。 3 、 步骤一、课前组织教学、复习上学期作文知识： 这个学期，我们的作文课堂将会有一个大改变，同学们的作文必须在一个 小时内完成，当然有疑问可以举手问老师，让我们向时间要效率，学得轻松 ，学得高效！大家能做到吗？声音再大一点！！ 3 、我们的课堂口号：字能不能写好？——必须写好！ 内容能不能写长？——必须写长 ！！ 时间能不能抓紧？——必须抓紧 ！！！ 复习旧知识： 以画一棵树为例，让学生明白“确定中心”、“选择材料”、“叙述—— 六要素”、“各种描写手法”，之间的关系。 步骤二、情景导入 人生四大喜事 人生四大悲事 久旱逢甘霖只一滴 他乡遇故知是债主 洞房花烛夜 在隔壁 金榜题名时 在梦里 这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝 彩 儿孙个个都是贼 惊 怒 地设置插曲变得精彩有吸引力。 偷得蟠桃献至亲 拍手叫好 跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口 （板书课题——让作文波澜起伏） 波 澜 人们把文章的起伏变化比喻成波澜。 为什么要写出事件的波澜？ ? 1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映 客观事物。 （客观性） ? 2．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（ 阅读心理） 怎么样才能写出事件的波澜？ ? 1 ．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提） ? 2 ．运用使叙事曲折的技巧。 步骤三：新授—— 阅读感悟 （请同学快速阅读《激烈的竞速大比拼》，师生共同探讨出如何让作文波澜 起伏，设置困难让内容变得更加精彩，更加扣人心弦。） 提 问1 ：弄清文章的大意，找出动作描写、心理描写、环境描写的语句并体会 其作用。 提 问2 ：仔细体会第三、四自然段的内容，想想在跑步的过程中都遇到了什 么插曲？又是怎样解决的？结果如何？（同学超过了我，我被石子绊倒） 师小结：跑步这件平凡的事，如果写起来是一帆风顺的，别人一看文章的开 头就知道了结果，就没有再往下看的兴致了。可是正因为在跑步的过程 出现了这些插曲并得到解决，既能体现“我”遇到困难不放弃的精神，也让 文章的内容变得引人入胜，紧紧着读者的眼球。老师小结让作文波澜起伏 的顺口溜—— 写事不记流水账，围绕关键来展开；一波三折扣心弦，设置插曲变精彩。 就像《西游记》中唐僧师徒西天取经，如果他们一帆风顺，大家都坐上孙悟 空的筋斗云直达天竺，把经取回来，这个故事有那么精彩吗？就是因为这 一路上，挫折不断，意外不断，不断遇到各位妖魔鬼怪，历经九九八十一难 ，才到达目的地，这个故事才写成那么厚的一本，拍成的电视剧才那么吸引 人。所以我们写文章也是一样，在设计情节发展时，我们可以设置一下悬念 、增加一些困难和意外，让这件事不那么顺利，我们就有了很多的“点”去展 开描述，那我们的文章就能写到七百字、九百字?? 尴尬瞬间 ? 我对已搬来一星期却仍 “不识庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹 “芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一 看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色 ”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛， 灰溜溜地关了门。 ?一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄 。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结 果可想而知－－让“见鬼”笑了个