17《紫藤萝瀑布》课件.pptVIP

4.作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？ 比喻 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 比喻、夸张——形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，显得生机盎然。表达了作者对紫藤萝的喜爱。 比喻 ——形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点和开放的情态。表达了作者对紫藤萝的喜爱。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 比喻 ——形象、生动、细致地写出盛开的紫藤萝花的形状，显得生机勃勃。表达了作者对紫藤萝的喜爱。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 比喻 ——生动地表现了紫藤萝花的美丽可爱，也表现了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 拟人 ——用“流动”“欢笑”“生长”等词，生动形象地写出花的神态。 化静为动，使静态的花色动起来，表现出花的生趣盎然，表现作者的喜爱之情。 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 化静为动 注意：化静为动是一种写作手法，不是修辞手法。 拟人 ——把花的颜色写成人的动作行为，显得顽皮可爱，生动形象地写出了花色的耀眼与生机，表达作者的喜爱之情。 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 拟人 ——以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛，表现了花的勃勃生机和烂漫情趣，表达作