8.3《实际问题与二元一次方程组(第1课时)》教学设计.3实际问题与二元一次方程组(1)教学设计.docVIP

8.3 《实际问题与二元一次方程组 教学设计 ( 第 1 课时 ) 》 普定县龙场中学：胡琼 一、教材分析 本节课讲的是七年级 《数学》 下册第八章第三节的第一课时——用二 元一次方程组解决实际问题， 在学生已经熟练掌握二元一次方程组的解法 的基础上，通过对实际问题审，设，列，解，验，答；经历建立二元一次 方程组这种数学模型解决实际问题的过程， 体验用方程组解决实际问题的 进而增强数学应用的 一般方法， 进一步提高分析问题与解决问题的能力， 意识。 二、学情分析 学生在上学期已经学过用一元一次方程解决实际问题的一般方法和 步骤，具有将实际问题转化为数学问题的基本能力， 且本节课内容较为简 单， 依据学生现有的知识储备和认知能力， 可以顺利完成本节内容的学习。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力， 问题、解决问题的能力。 2．知道用方程组解决实际问题的一般步骤， 中的数量关系，列出方程组，得出问题的解答。 （二）过程与方法 通过分析解决实际问题，养成将实际问题转化成数学问题的习惯。 （三）情感态度与价值观 使学生深刻的体会数学源于生活又高于生活。 会找出简单的实际问题 并强化学生分析 四、重点难点 重点：以方程为工具分析解决含有多个未知数的实际问题。 难点：分析实际问题，找出问题中的数量（等量）关系。 五、教学过程 1．情景引入（课前探究）