14《峨眉山月歌》教学设计.docVIP

《峨眉山月歌》教学 曲德富 设计 教学要求： 1．正确、流利地朗 读诗 文，背 诵诗 文。 2．学 习本课 的生字新 词。 3．学 习《峨眉山月歌》，能解 释诗 句中 带点词和 诗句的意思，感悟 诗 的意境，从中 受到美的熏陶。 重点 难点： 理解 诗 意，想象意境，体会作者的感情。 教学 时间 ： 一课时 教具准 备： 插图、投影片 教学 过程： 一、引入 谈话 同学 们 ，古 诗 是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背 许 多首古 诗，上学 后，我 们又学 习 了一些， 谁愿意把你 记住的古 诗给 同学 们背背？你知道是 谁写的 吗？（指名 学生背古 诗，说 作者） 二、学 习《峨眉山月歌》 （一）介 绍 作者 我们 熟悉的《早 发 白帝城》、《 赠汪伦 》是 谁写的？李白是个怎 样的 诗人？ 谁 愿 意介 绍 一下？（指名介 绍李白） 过渡 语：今天，我 们再欣 赏李白的另一首 诗歌《峨眉山月歌》。 （二）学 习 《峨眉山月歌》 1、出示《峨眉山月歌》全文。 2、自己小声 读读诗 歌，找出本 课生字， 记记 。 3、反 馈： “ 眉”的半包 围 不能写成 “尸 ”。 提醒 读准生字 “ 君”、 “羌” 。 4、再 读诗 歌， 读 出诗的韵律、 节奏。 峨眉 / 山月 / 半轮 秋， 影入 / 平羌 / 江水流。 夜 发/ 清溪 / 向三峡， 思君 / 不见/ 下渝洲。 5