2.科学“主题探究式学习”开题报告.docVIP

“小学科学主题探究式学习的实践研究”开题报告 中山市石岐区杨仙逸小学课题组 一、研究的缘起 （一）这是实施“科教兴国”战略的需要 当前，各国间综合实力的竞争，归根到底是科学技术水平的竞争。因 此世界各国都更加重视和加强公民科学素养的培养。 的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》 1995 年５月６日颁布 ，首次提出在全国实施 科教兴国的战略。 2010 年 3 月 5 日，国务院总理温家宝在十一届全国人大 三次会议上作政府工作报告时强调，要全面实施科教兴国战略和人才强国 战略。而要实现这一目标， 学校教育负有不可推卸的责任， “要努力发挥教育 在科普工作中的主渠道作用，结合中小学教育改革，多形式、多渠道地为 青少年提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力， 帮助他们树立正确的科学观、 人生观和世界观。”因此， 无论从当今社会的需 要看，还是面向未来的竞争挑战，学校必须更新教育观念，充分认识提高 学生科学素养，培养学生创新能力在基础教育中的地位和作用。 （二） 、这是全面推进素质教育的需要 目前，我国小学科学教学仍然停留在知识本位、教材本位的基础上， 很少有超越课堂，走出校园让学生通过实践活动探究主动获取科学知识之 壮举。因此，与发达国家相比，我国学生普遍存在着科学素养较差，技术 能力、创造能力和实践动手能力较弱的弊端。全面推行素质教育是基础教 育的重要任务，