调研报告：中小学心理健康教育亟待加强(全文).pdfVIP

中小学心理健康教育亟待加强 九江市中小学心理健康教育现状调研报告 “九江市中小学心理健康教育现状调研”课题组 为了解、掌握九江市中小学生心理健康状况和中小学校心理健康教育现状， 在市教育局的大力支持下，市心理学会“九江市中小学心理健康教育现状调研” 课题组自 2012 年 3 月起，开展历时 1 年多的调研工作，掌握了丰富的一手资料。 现将调研结果分析报告如下，以期对深入开展和提升九江市中小学心理健康教育 工作起到推动和促进作用。 对 象 与 方 法 学校心理健康教育工作现状调查选取了九江市各级各类中小学校 96 所，其 中小学49 所（市直 3 所、县城 19 所、乡村 27 所），九年一贯制学校 7 所，中学 40 所（市直 7 所、县城 15 所、乡村 18 所），涵盖中小学生 109291 人、教职工 6673 人。 学生心理健康及心理教育需求状况调查选取了九江市同文中学、长虹小学、 湖口二中、湖口三小、德安吴山学校 5 所学校，共 148 名学生，其中初中生 67 名（男生 36 名，女生 31 名），小学生（全部来自小学高年级）81 名（男生 42 名，女生 39 名）。 调研采取如下方法 问卷普查分析。 课题组自编《九江市中小学生心理健康教育需求调查问卷》 和《九江市中小学心理健康教育工作状况调查问卷》，采取随机抽样的方式进行 学校和学生自评。 分层抽样剖析。 采取分层取样的方式选取同文中学、长虹小学、湖口二中、 湖口三小、德安吴山学校 5 所具有代表性的城镇、乡村中小学进行实地调研。 个案咨询与团体辅导。 对长虹小学、德安吴山学校教师反映的存在较突出 心理问题的学生进行现场个案咨询，并在湖口三小、吴山学校和湖口有关学校举 办留守儿童团体心理辅导报告。 访谈与座谈相结合。 选取 10 所城乡学校进行实地访问、调研，并与学生 家长、班主任、心理辅导老师进行座谈、交流。 统计方法。 对获取的上万个调研数据由课题组成员进行统计、分析。 结 果 与 分 析 （一）学生存在的主要心理问题 九江市中小学生心理健康状况总体良好，他们有理想、有抱负，学习状态稳 定，情绪积极向上，心态比较阳光，乐于接受新事物，个性鲜明，自尊自强。但 存在的心理问题也不容忽视，调研中学生自评认为自己的心理不太健康（有心理 问题）的有 12%，从与班主任和任课老师反映的情况来看，还高于这一数据，这 一情况值得高度关注。现将中学生、小学生存在的主要心理问题分述如下： 1 中学生主要心理问题 学习压力过大。调研中学生普遍反映课业负担过重，学习压力太大。其 中，学生感到学习压力很重的 11%，较重的 29%。学生认为学习压力来源于同伴 竞争的 32%，父母的 20%，老师的 20%。学生中存在厌学、逃学、学习焦虑、考 试焦虑以及网隐较重等问题。同时，30%认为学习是不得不做的事，1%认为是没 意义的事，学习态度亟待端正。 案例 1：李某，高一女生。初中时学习刻苦努力，成绩一直很好。进入高中 后，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重，几乎把所有的时间和精力全部用 在了文化学习上。刚开始，她的文化学习取得了较好的成绩。与此同时，也给自 己带来了超负荷的心理压力，她怕看到老师和家长期待的目光，一遇到考试就十 分紧张，常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好，有时考试时甚至手指哆嗦、 腹泻等。考试就像一块巨石压在他的心上，成绩也每况愈下。该生有很强的自尊 心，一心想获得好成绩，在遇到挫折后，陷入了强大的心理压力之中，表现出身 心症状。 早恋现象显现。初中二年级开始至高中，部分学生有恋爱倾向与行为， 并因此产生困扰，影响学习和身心。对学生早恋问题，虽然没有准确的统计数据， 但并非个别现象，常常使老师、家长感到困惑、无奈。 案例 2 ：在九江市区南门湖边，每到下午放学后，经常有一些男女学生，身 旁放着书包，成双成对，关系亲密，有的拥抱，有的接吻，动作十分亲妮，毫不 顾及路人的眼光。 人际关系不够和睦。随着学生身体发育、心理发展，部分学生开始出现 叛逆和逆反心理，难以与家长和老师沟通，难与同学相处。31％对师生关系不够