如何进行心理描写 课件.pptVIP

学习目标 ? 1 、 了解几种常用的心理活动描写方法。 ? 2 、能结合情境运用一两种方法进行具体生动的人物 心理描写。 定义：指对人物在 一定环境 中围绕客观事物而产 生的 看法、感触、联想、潜意识 等思想活动的描 写。 作用：心理描写能 直接剖析 人物的内心世界， 向读者 展示人物的思想性格 。 因此，心理描写也是刻画人物形象， 展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一 。 1. 符合身份 2. 表现性格 3. 结合环境 4 扣住主题 心理描写要求和注意事项： 想一想 ： 这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我 紧张 得要命，就 怕 自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及格，很是 伤心 。 这段作文，写的是某学生知道考试成绩前 后的心理活动。虽然，他用“紧张得要 命”、“很是伤心”等词，但我们并不感 觉到他有多紧张，有多伤心， 原因就是他 用抽象的概述代替具体可感的描写 例一： 我 不停地在心里念叨 ：阿弥陀佛，大慈大 的观世音菩萨，保佑 我 吧！ 我 再也不踢球了，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪 我自己 ，老想 着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了 一个小时的电视。老师啊，手下留情， 你让我 过 了这一关， 我以后 上课一定好好听讲，千万千万 别让 我 不及格啊！ 内心独白法 ? “愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛 睁得特别大，“我什么东西也没有看见！” 但是他没敢把这句话说出口来。“我的老 天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从 来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何 人知道。难道我是不称职的吗？不成！我 决不能让人知道我看不见布料。” ── 安徒生《皇帝的新装》 【点评】 文段运用 内心独白 的方法生动形 象地将老大臣那种吃惊、害怕的心理表现 出来，同时也揭露了他内心虚伪的本 质。 ? 小结：采用这种方法，一般常用“我 感 到 ……” 、“我 觉得 ……” 、“我 认 为 ……” 、“我 想到 ……” 、“我 想 ……” 、 “我 回忆 ……” 、“我 思索着 ……” 、“我 想起 ……” 、等带有 标志性 的词语来表达 . 当然，也可以不用这些词语，直接通过 文章中人物的内心来表现人物的心理活 动。 间接描写法 ? 例二：试卷静静的反躺在桌上。我用有 点 颤抖 的手去 掀 试卷，一个鲜红的“ 4 ” 字映入我的眼帘，我的 手一抖 又合上了。 我 一咬牙 把手伸到试卷底下，用力 一翻 ， 随着“啪”的一声，我看到了我的分数 “ 48 ”，可怜的“ 48 ”，我“ 唉” 了一 声就 瘫 在了桌子上 ? 间接描写法， 即通过动作、神态、表情等 其它描写方式来刻画人物心理的方法。 ? 人物的一举一动，都是人物内心世界的外 在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人 物的心理活动。 对人物表情进行形象的描 写，对揭示人物的内心世界也起这很重要 的作用 ? 例三： 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张 巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能 动弹，不能挣扎。 我又仿佛看到了 老师满 面的怒容， 仿佛听到了 父母失望的叹息声 和旁人的嘲笑声。 梦境和幻境描写 通过梦境、幻觉间接地揭示人 物的心理 ? 梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思 想意识的一种变形图画。文学中的 梦境是人 物心理的间接或曲折的反映 ，它委婉地透露 着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人 物的命运，际遇以及对未来憧憬与追求。 一切景语皆情语 ? 孤独时会感到寂寞，使本来动听的 蟋蟀叫声产生厌恶，使姹紫嫣红、 赏心悦目的景物变得可恶；受挫时 会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。 这就是典型的境由心生。 例四：环境衬托 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。 教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了， 72 分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。