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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 Unit 6 on a farm教学设计Teaching design of unit 6 on a farm 编订：JinTai College 编订：JinTai College Unit 6 on a farm教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学内容： 1、sentence? pattern：what’s? this?? it’s a … 2 、new words：cow，duck ， cat 。 教学目标： 1、能听懂特殊疑问句what`s this？并能根据情况用it’s a …？回答。 2、能听懂、会说cow，duck，和cat，发音准确。 教学重点、难点： 1、能听懂特殊疑问句what`s this？并能根据情况用it’s a …？回答。 2、能听懂、会说cow，duck， cat，并发音准确。 教学具准备：磁带，多媒体，游戏。 教学过程： 一、warm up 1、greeting and review：how are you?? what’s you name?? nice to meet you. what’s this?（带有今天所要交的动物的文具用品） 2、设疑：（指着那个文具用品上面的动物说）what’s this?（学生不知道用英语该怎么说） 3、let’s go to the farm with miss li and learn new animals.（中文稍微解释一下）first,let’s sing a song.（课件出示学生一路唱歌去农场的画面，歌曲唱完时正好到达农场） 二、presentation 1、t：this is a farm .（出示单词卡片） now, read after me, “a:” “farm ” “on a farm” 2、t：let’s look, what’s this?（出示） read after me“what’s this?” （板书） （1）（课件上点出牛的图片）look,what’s this?（学生说出中文） yes, it’s a “cow”.（ 重读） （2）read after me “cow”（变调读） “it’s a cow.” （板书） （3）t ask s? a: what’s this? b:it’s a cow. （4）同桌练习。 （5）s ask s（多种方法操练） （6）t问所有学生 （7）齐问t （8）播放牛的叫声。read after me “moo ,moo, moo,i’m a cow.”（练习几遍） 3、同理学习：duck 、cat. 三、consolidation 1、抽卡片，说单词。（先师问学生，再指名上台问其他学生） a ：what’s this??? b： it’s a … 2、听音说动物 （1）listen carefully, please tell me the name.（师发出叫声，生说出英文名字） （2）play the game with your partner. （3）请一位学生模仿动物的叫声，其他同学猜。 3、t：open your english book,turn to page26, read after the tape. 四、exercise 1、t：let’s play a game（请四个学生到教室外戴好头饰，背对同学，请一生询问）what`s this？ s：（鼓励学生大胆猜测）it’s a … s：（戴头饰的）miaow,miaow,miaow, i`m a cat.. 2、t：take out your exercise paper. and listen carefully,who’s the first?（根据所听顺序编序号） 3、校对答案，评价。 五、homework read the passage after class and try to act it 教学板书内容： unit 6 on a farm what’s this?????