14、灿烂的宋元文化(二).docVIP

启东市初中“ 15/20/10 ”集体备课导学案 第 2 章（课）第 14 节 灿烂的宋元文化（二） 第 1 课时 总第 14 个教案 主备人： 海复初中黄霞 审核人： 1、了解宋元时期的文化成就。 学习目标 2、培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。 3、养成严谨的治学态度。 学习重点 学习难点 教具学具 司马光和《资治通鉴》 ，宋词和元曲 使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、 小黑板 教 1、 一部 学 设 计 ， 他编写的 到 ， 的历史。 时已出 是 方法看待文化现象的能力 的司马光，是我国古代著名的 的通史巨著。这部书叙述了从 2、词是一种新体诗歌，句子 现，经过 到 ，便于 ，词得到很大的发展， 成为宋代主要的文学形式， 、 、 、 等。 的思想感情，他的词， 气势 。李清照的词风格 ，感情 的辛弃疾把词的 ，雄健 ， 等。常用的词牌有 宋代杰出的词人有 、 预 习 ，显得格外 作 业 4、元朝出现了 、 表作是 ，由 发扬光大。 3、 苏轼的词着重表达 代表作 ，善于运用 风格 。 和 组成。元杂剧把 、 、 ，代 熔于一炉，元朝剧作家人才辈出，最优秀的是 。 5、宋代大画家张择端的 代最著名的画家是 ，宋代 、 是我国美术史上不朽的作品。元 ，他的画被称为 、 、 。宋元时期，盛行 被称为“宋四家”。 （说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中） 教学 环节