《五柳先生传》两课时.docVIP

授课时间： 课题 年 月 日 课 第 型 新 周 授 星期 五柳先生传 总第 课时 第 1 课时 教学方法 教 学 目 标 审核人： 教具 小黑板、自学提纲 学生讨论、小组交流等 重点： 1．体会个性鲜明的 1．积累文言知识， 重点掌握 “晏如、 萧然、 会意、 写人方法，鉴赏本文的语言特 汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法， 色。 辨析一词多义、古今异义。 难点： ．了解人物的性格志趣和 2．了解人物的性格志趣和精神风貌。 3．熟读、背诵全文。 精神风貌 导学练过程： 活动内容 活动目标 活动方式 检测方法 活动一： 初读课文，整体感知。 读课文，读通读顺。 学生自读，教师指名读。 学生板演 活动时间 15 分钟 个性设计 检测、巩固内容及及教师活动设计 学生搜集有关陶渊明的资料。 1.了解作者： 陶渊明 (365 ～ 427) ，名 （朝代）浔阳柴桑 ，字 ， (今江西九江西南 )人。少时受家 29 岁 学生活动设计 庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政 治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到 浊，不愿“为五斗米折腰” 才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污 ，41 岁时决然从彭泽令 100 陶渊明 学生搜集， 教师补 充，学生在了解写作 背景的基础上，走进 文本。 任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了 多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。 的作品，现