部编版六年级上册语文《 只有一个地球》教案 (17).docVIP

教学设计与反思 课题名称：《只有一个地球》 一、教学内容分析 本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强 二、教学目标 １、知识和能力： ⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。 ⑵培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。 ⑶了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。 ２、情感、态度、价值观： 以读激，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。 三、学习者特征分析 同学通过几年的汉语学习，已经有了一定的知识积累，但是大部分同学的基础依然很薄弱，有的同学就连拼音的声母韵母能否搭配都不懂，声调也不会读对。 在教读课文的过程中