部编版六年级上册语文《 只有一个地球》教案 (9).docVIP

《只有一个地球》》第一课时教案设计 教学目标： 1、学会10个生字，能正确地读写“渺小、恩赐、慷慨、枯竭、”等词语，并在阅读中联系上下文和生活经验去理解。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。 教学重点： 引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。 教学难点 通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发情感 师：美国有一家很有影响的杂志，叫《时代》周刊，每年都要评选世界新闻人物。我国的邓小平等名人都曾经当选。可在1998年，当选的全球头号新闻人物竟然是（故意停顿）——地球！同学们，把地球作为一个人物来评选，你们觉得合适吗？（相机板书：地球） 师：地球，母亲！说得多动情啊！这堂课，就让我们一起走近地球，走进母亲，好吗？ 二、初读课文，感受“美丽” 1、请同学们拿出课文，轻声读读，用心体会，看看哪儿打动了自己。 2、看得出，许多同学读得都非常投入，非常专注。读书，其实就是同文字交流，同书中的人想想，读这篇课文，我们就是同谁交谈呢？ 3、我们默默地读，静静地听，就能听见地球母亲在跟咱们诉说呢！我们先默读文章的1、2自然段，听听地球母亲首先跟我们在说什么。 3、学生认真阅读、“倾听”后交流。 4、请一位女同学来朗读写地球外形的句子，大家边听边想象：你头脑中的母亲是