相似三角形的判定教案(3).docVIP

相似三角形的判定（ 利用其解决有关的问题。 2 1） 并 教学目标 ： 1、掌握相似三角形判定定理㈠，理解定理， 、让学生通过类比联想，猜想并加以证明的方法，进 一步培养学生的合情推理能力和初步的逻辑思维意识形态。 3、在探索活动中，培养学生勇于探索的精神，养成合作 交流的习惯 教学重点 ： 相似三角形的判定的证明方法 教学难点 ： 相似三角形判定的应用 教学过程： 一、 复习引入 ： 1、什么是相似三角形？ 即判定两三角形相似的方法是什么？ 2、问题：两个大小不等但有一个角为 它们相似吗？ ( 让学生观察并提问：用上面的方法能否判定两三角形相 似？让学生讨论， 老师点评后指出， 根据定义需要的条件多， 有没有一种更为简便的方法呢？引出课题：相似三角形的判 定) 二、 探求定理 ： -1- 30°的直角三角板， 1、回顾：①相似三角形与全等三角形的区别及联系 ②全等三角形是相似三角形的特殊情况，它们的判定方法应 该有着内在的联系 ③判定两三角形全等的方法有哪些？ ( 学生回答： SAS ASA AAS SSS老师以 ASA AAS为例指出， 相似三角形的对应边不相等，引发猜想：如果两个三角形的 两个角对应相等，那么这两个三角形相似。 2 定理证明 试一试： 画 △ ABC和△ A′ C ′使∠ A＝∠ A′＝ B′ 60°， ∠B=∠ B′ ) =45o∠ C= C′ ∠ =75o