名校长工作室工作实施方案.pdfVIP

名校长工作室工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全 面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》和 《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》，认真领会和落实全国、全区教育工作会议精神，按照《自治 区中小学名校长工作室建设方案 ( 试行 ) 》和 《自治区中小学校十百千 名优骨干校长队伍建设工程实施方案》 的要求，努力提高工作室成员 的政治素养和理论水平， 提高现代办学理念和组织管理能力， 开拓创 新，努力研究现代学校办学特色，推动新疆“双语”教育事业蓬勃发 展。 二、工作目标 1．提升工作室成员的政治素养、理论水平和管理能力，让每个 成员学会建立现代教育管理制度打造成员所在学校的办学特色， 为新 疆教育界输送优秀的中青年学校管理者。 2 ．认真总结经验，积极探索“民汉合校”学校管理新模式和新 方法，研究解决“双语教学”的新问题。 3 ．个人目标：整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色， 激活学校的人力资源，践行“合校、合心”的理念，让每个教师感受 幸福的教育人生。 三、理念 理念：合作、创新、共赢 四、工作室工作思路 （一）初始规划阶段（ 2012 年 11 月—2013 年 6 月） 1、了解工作室成员学校校情，掌握成员学校的办学特色及存在 的问题，结合校情对已有管理经验进行提炼，对问题进行梳理。 2 、确立科研课题，明确研究方向，设定研究计划； 3、学习借鉴前沿理念，储备管理知识； （二）全面实施阶段（ 2013 年 6 月—2015 年 6 月） 坚持理论提升与实践探索相结合、 课题研究与经验提炼相结合的 原则，在主任统一安排下，实施预定方案。 1．理论提升 新疆社会在发展， 教育改革也在深化，因而，工作室成员一方面 要在打造所在学校的办学特色实践中不断学习理论知识， 丰富自己的 办学经验，一方面也要不断继续接受教育，完成理论提升。因此理论 提升包含三方面：名著研读、课题研究、研修访学。 （1）名著研读 工作室成员每人选择相关学校管理专著进行研读。 每年要完成一 部学校管理专著的研读，写读书笔记或心得体会不少于 3000 字。 （2）课题研究 结合成员所在学校的办学情况，选择 1-2 项校本课题进行研究， 着重探索本校办学特色发展出路， 并将研究成果和取得的经验以书面 形式向工作室汇报，优秀成果可推荐至工作室之间的论坛上交流共 享。基本按如下步骤进行： ①成员向工作室提交所在学校的《学校三年发展规划》。 ②课题研究期间适时向工作室提交参与名校长工程培训的感受。 ③对学校办学思想、 办学特色进行系统整理和提升， 撰写并提交 一篇高质量的论文在省级以上刊物发表。 （3）研修访学 本工作室要为成员们积极创造研修访学机会。 每学年争取有一至 两周时间，组织成员去国内名高校、名中小学和相关专家、学者处参 观访问，拜访一些名校校长、基层教学骨干。通过专家们的传帮带， 让成员有所感悟。基本按如下步骤进行： ①按教育厅相关部门规定， 经上级同意并联络好访学对象， 选