四年级上册语文《家乡地桥》.pdfVIP

四年级上册语文《家乡的桥》教学片断 一、启发谈话，引出课题 同学们，有这样一位作家， 他离开他的故乡江南一别就是几十年。 每次与朋 友谈起江南， 故乡的人、故乡的景始终萦绕在他的眼前。 尤其是故乡的那些小桥。 于是他就提起笔写了这 —— 板书：家乡的桥齐读课题 [说明：通过谈话，引出课题让学生慢慢进入学习探究的氛围中，为整堂课 的实施打下较好的铺垫，吸引学生的注意力。 ] 二、自读欣赏，整体感知 为什么作者如此留恋家乡的桥， 家乡的桥给作者留下了哪些挥不走， 抹不去 的记忆呢？轻声读 1、轻声读读读课文，要求 （1）读准字音，读通课文，不理解的词语联系上下文想一想 （2 ）故乡的桥的哪些内容给作者留下了比较深的印象 2、交流板书造型千姿百态 名称多、美 我们的乐园 [说明：通过朗读，圈划，让学生基本了解了文章的大致内容，也有助于学 生从整体上把握课文 ] 三、理解桥形，品味语言。 1、自己读读课文第 3 节，课文写了两种桥，你最喜欢哪一种桥多读几遍想 象一下这桥的样子？ 2、交流看媒体指导朗读 3、学了第 3 节老师有一个问题不明白，作者只写了过户桥、单拱桥，可为 什么说千姿百态？你们谁来告诉我 4 、师：小结，课文抓住了家乡桥中最有特点的桥介绍，说明了家乡的桥千 姿百态。 四、学习桥名，感悟之趣 1、教师引读文中描写桥名的句子 2、换一种形式念文中描写桥名的句子。 3、品读王维的诗句，理解 “撷取 ”的含义。 （1）你们读过王维的这首诗吗？（屏幕出示诗句） 如意“ ”两字就是从 “流水如有意，暮禽相与还 ”这诗句中撷取出来的 “撷取 ”是 什么意思？ （2 ）撷取指摘取较高雅，珍贵的事物，如撷取天上的星星，大家一起再念 念写如意桥的语句。 4 、播放媒体，欣赏不同字体的桥名 5、体会儿时坐船、看桥名、听故事的情趣。 五、欣赏玩耍语段，体会惬意。 1、指导朗读，体会惬意和难忘。（指名一男生读 ——师生配乐读） 2、家乡的桥真是让我们看不尽，想不完，此时此刻，我们大家大概有许多 话要说，我们来看一个填空，读读课文考虑 出示：家乡的桥真使人（ ），我们可以（ ），还可以（ ），那 是多么有意思啊！ 3、小组讨论交流朗读