2011年四川高考语文卷答案及评分细则.doc

PAGE 1 - 2011年四川高考语文卷答案及评分细则 11.（10分） (1) 一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分） 答案：有一天，（吕徽之）带着纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家）人不理睬他。 评分参考：全句大意翻译正确，2分；“楮币”“诣”翻译准确各1分；“人弗之顾”句式翻译正确，1分。 执行细则： eq \o\ac(○,1)关键词“楮币”译为“纸币”、“钱”、“货币”等，均给1分； eq \o\ac(○,2)关键词“易”译为“买”、“购买”、“变换”、“换”等，均给1分； eq \o\ac(○,3)宾语前置句“人弗之顾”还原为主谓宾正常语序“人弗顾之”翻译，1分； eq \o\ac(○,4)两个关键词和宾语前置句都没有回答正确，大意分最多给1分。 （2）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕微之乎？” 答案：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕徽之吧？”（5分） 评分参考：全句大意翻译正确，2分；“策”、“见神” 翻译准确各1分；“得非……乎” 句式翻译正确，1分。 执行细则： eq \o\ac(○,1)关键词“策”译为“骑”、等，给1分； eq \o\ac(○,2)关键词“见神”译为“风采神韵”、“风采”、“神韵”等，均给1分； eq \o\ac(○,3)特殊句式“得非……乎”译为“莫不是……吧”“莫非……吧”“难道不是……吗”“该不会昌……吧”等，给1分； eq \o\ac(○,4)两个关键词和特殊句式都没有回答正确，大意分最多给1分。 12.（8分） （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） 诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。（3分） 评分参考：情趣高雅、珍视友情、风流飘逸，各1分。 执行细则： eq \o\ac(○,1)“情趣高雅”答为“志趣高致”“情致高洁”“闲适平淡”“悠然自得”等，给1分； eq \o\ac(○,2)“珍视友情”答为“珍视友谊”“牵挂（关心）朋友”“重情重义”等，给1分； eq \o\ac(○,3)“风流飘逸”答为“潇洒”“洒脱”等，给1分。 （2）请对这首诗第二联进行赏析。（5分） 答案： 诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情。 执行细则： eq \o\ac(○,1)内容：“诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花”，给1分； eq \o\ac(○,2)效果：“未直接道出，给读者留下了想象空间”，给1分； eq \o\ac(○,3)表达技巧：“融情于景”，给1分；表达技巧只能答抒情方式，如“借景抒情”“情景交融”“寓情于景”等； eq \o\ac(○,4)语言风格：“自然清新”，给1分； eq \o\ac(○,5)情感：“平淡闲适”，给1分。 13.按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分） 执行细则： eq \o\ac(○,1)两题都做答，默认以第一题评分。 eq \o\ac(○,2)如果学生的字迹不清，没有充分的理由说明是错别字，就给学生打分。 五、(22分) 14．怎样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？(4分)（4分） 答案： 爸爸就像铁铃铛那样，在艰苦环境中忘我工作，透支健康甚至生命，体现了自己的人生价值。 评分参考： 点明爸爸和铁铃铛的内在联系，1分；对“尽情地唱过”含意的理解，3分。意思答对即可。 执行细则： ①爸爸就像铁铃铛那样“尽情地唱过”（1分）。必须要点明爸爸和铁铃铛的内在联系，没有点明联系的一律不给分。没把疑问句变为肯定句，不给分。 ②在艰苦环境中工作（1分）。 “工作”答为“奋斗”、“实验”、“岗位”、“奉献”、“贡献”等不扣分；“在艰苦环境中”答为“在沙漠里” 等不扣分。 ③透支健康甚至生命（1分）。“生命”答为“去世”、“死”、“生命的尽头”、“生命的绝响”、“光荣”、“牺牲”等不扣分。 ④体现了自己的人生价值（1分），“体现”答为“实现”、“表现”，“价值”答为“意义” 等不扣分。 15.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。(6分) 答案： 草木被赋予人的情感，形象生动（2分）；与前文草木沉睡、后文草木的惶惑相呼应（2分）；烘托出紧张的气氛，预示着爸爸命运的变化（2分）。 执行细则： ①“草木被赋予人的情感”答成“用拟人手法写草木”或者“草木人格化”均给1分，“形象生动”给1分； ②“与前文草木沉睡、后文草木的惶惑相呼应”答成“承上启下”“过渡”“前后呼应”，给1分，答案要求具体化