频数直方图 课件.pptVIP

5.2 频数直方图 1 ppt 课件 为了了解居民的消费水平，调查组在某社区随机调查 某宿舍 30 户家庭 6 月份饮食消费的情况，数据如下表所示： 动脑筋 家庭编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 796 828 838 730 如何更直观地了解这 30 户家庭 6 月份饮食消费的分布情况呢？ 家庭编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 消费金额 804 844 956 830 780 820 900 830 820 784 820 804 824 740 824 消费金额 812 788 872 758 876 776 844 766 836 764 826 2 ppt 课件 由于上述数据较多，且分布比较零 散，我们需要把这些数据进行必要 的归纳和整理，先进行适当分组， 并借助表格将各组的频数进行统计 整理，以便分析这组数据的分布规 律 . 3 ppt 课件 由表中可以看出， 29 号家庭月饮食消费最低， 3 号家庭月饮食消费最高， 故 m =730 ， M= 956 . ① 确定最小值 m 和最大值 M. （ 1 ） 分组 . 家庭编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 消费金额 804 844 956 830 780 820 900 830 820 784 820 804 824 740 824 家庭编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 消费金额 812 788 872 758 876 776 796 828 844 766 836 764 838 730 826 4 ppt 课件 ② 确定组距和组数 . 把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点数据 之间的距离称为 组距 . 根据问题的需要，各组的组距可以相同也可以彼此 不同 . 本问题中，我们作等距分组 . 5 ppt 课件 为了分组的方便，我们取略小于 m 的数作为第一组 的下限，例如取 720 ；而取略大于 M 的数作为最后一组的 上限，例如取 960. 然后将 720 到 960 分成若干组，假定每 40 元为一组 （ 即取组距为 40 元 ） ，则可分为 ( 960 - 720 ) ÷ 40 =6 （ 组 ） . 所分 6 组为 720≤ x ＜ 760 ， 760 ≤ x ＜ 800 ， 800≤ x ＜ 840 ， 840≤ x ＜ 880 ， 880≤ x ＜ 920 ， 920≤ x ＜ 960. 组距和组数的确定没有 固定的标准，可根据所研究 的具体问题来确定 . 当数据 在 100 个以内时，可依数据 个数的多少，分成 5~12 组 . 6 ppt 课件 （ 2 ） 列频数分布表 . 统计属于每组中的数据的个数（频数），为避免数据 的重复和遗漏， 我们仍采用“画记” 的方法，得到下面的 频数分布表 . 调查对象 6 月份饮食消费支出频数分布表 分 组 画 记 频 数 720≤ x ＜ 760 3 760 ≤ x ＜ 800 正 7 800 ≤ x ＜ 840 14 840≤ x ＜ 880 4 880≤ x ＜ 920 1 920≤ x ＜ 960 1 正正 7 ppt 课件 （ 3 ） 绘制频数直方图 . 为了更直观地反映一组数据的分布情况，可以 以频数分布表为基础，绘制 频数直方图 （简称直方图） . 8 ppt 课件 在直角坐标系中，以组距为宽，频数为高作小矩形， 就可以得到下面的直方图： 在绘制频数直方图时，应注意： 1. 横轴和纵