人教版一年级上册数学《第几》教案设计.docxVIP

人教版小学一年级上册数学 第几的教案设计 执教人：唐碧 教学目标 一、 知识与技能 使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表 示物体的数量外，还可用来表示物体的次数。 二、 过程与方法 通过具体的情境图，让学生学会区分 自然数序数的含 义， 理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生 充分感知 无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示 事物的多少。 2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及 提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。 3、 情感态度与价值观 通过教学，培养学生遵守公共秩序， 文明守纪的良好品德。 让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点 重点：使学生能区分“几个”和“第几”，明确数的方向决 定次序。 难点：掌握区分“几个”和“第几”的方法。 教法与学法 师：情境演示与启发引导相结合。 生：合作探究法 教学准备：多媒体课件、学具卡片、投影仪。 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 课时目标 1、通过具体的情境图，让学生学会区分 自然数序数的含义。 2、 使学生能区分“几个”和“第几”。 3、掌握区分“几个”和“第几”的方法。 一、创设情境： 1、师生交流 星期日，科技展览馆有一个大型展示会， 其中，有很多模型是中、 小学生设计制作的，你们想去看吗？（想） 2、出示排队买票图 老师带小朋友们到 动