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返校复学适应考 2020 届高三冲刺考（二） 语文试题●全国卷 抓核心词句， 读懂论述观点 及意思； 抓关键连词， 弄清表述关系； 抓关键段落， 弄清文本结构； 读懂后，在做题 1. 【解析】(B.“最正确的解释”错 , 原文只是说“可能会有多种解释 , 其中最为重要 的是网络社交的工具化和去人格化”。C.“每个人都变成了没有任何感情的智能机 器人”的说法不准确 , 原文是说“不带有个人情感的公事公办”“每个人都可以被视 为设定了高级程序的人工智能机器人”。D.“网络社交的残缺的交流模式是没有人 格的”曲解文意 , 文章说“这种残缺的交流模式就是去人格化之后社交与情感的剥 离” , 并不是“没有人格”。 ) 2.C 【解析】 ( 第三段运用对比论证的手法突出的是年轻人在网络社交和现实社交两 种不同情景中交际的目的。 )3.B 【解析】 ( 说法片面 , 因为“孤独”的原因是多方面 的,“拥挤冗长的通勤、无休止的加班以及陌生人社交模式”只是年轻人感到孤独的 一部分原因而已。 ) 3.B 【解析】 ( 说法片面 , 因为“孤独”的原因是多方面的,“拥挤冗长的通勤、无休 止的加班以及陌生人社交模式”只是年轻人感到孤独的一部分原因而已。 ) 五个训练点 ? 1. 重要概念含义的辨析对比（词与词） ? 2. 重要句子含意的理解对比（句与词） ? 3. 句与句逻辑关系辨析对比（句与句） ? 4. 前提与结论逻辑推断辨析（句与句） ? 5. 文章结构与论证过程梳理（句与句、 句与段 / 篇、段与段 / 篇：中心论点与分 论点；论点与论据；论证方法） 有效阅读方法 —— “分析阅读法” (1) 圈关键词 ①有助于理解文章内容的词语 : 概念词、 人物对象词、指代词、时间词、肯否词、 修饰限制词 ( 数量词、范围词、程度轻重 词、频率词 ) 等： ②有助于理清文章思路的词语 : 关联词、 转折词、因果词等。 (2) 画关键句：论点句、论据向、观点态 度向、掲示文章脉络层次的句子等。 如 何 读 文 边 读 边 勾画圈 点 边勾画 圈点边 思 (1) 文章的中心论点是什么？ (2) 文章列举了哪些论据 , 运用了什么论证 方法？ (3) 作者的基本立场、观点、情感、态度 是怎样的。边思考？ (4) 文章的论证结构 ( 布局谋篇的顺序、各 段落间的关系 ) 是什么？ 注 : 思考的关键点可在句子旁边作简单标记。 ◇ 步骤 1: 选项切片 , 标关键词：将选项拆分 成若干片段（以短句为单位） , 标出抓选项 概念词、句等 , 结合读文感知的内容 , 实现拆 分从比对词语、句间关系、依据句子主干、 结构词、修饰词等。 如 何 做 题 ◇ 步骤 2: 定位原文，锁定区域：抓住选项核 心概念词、句等（选项的表述对象）结合读 文感知的内容，实现拆分片段的快速定位。 ◇ 步骤 3: 比对分析，确定答案：从比对词语、 句间关系、依据和结论的角度来分析判断。 4.B 【解析】(“会使人们都积极踊跃地去装置ETC”的说法无中生有 , 文中没 有信息表明这点。 ) 5.A 解析】(“说明 2019 年全年 ETC 的使用、发行等情况”说法有误 , 材料一中 第一段数字只是目标数字 , 并不是实际情况 ; 第四段“截至 2019 年上半年 , 已 经安装 ETC 的车辆用户约 8604 万”只是说 2019 年上半年的安装情况 , 而“ ETC 装载量若达到90%”也只是假设数字。 ) 6. 答：①继续用优惠政策来吸引汽车用户使用车载 ETC ；②多方协同联动 , 加大发行力 度 , 拓宽应用场景 , 大力推广宣传 ETC ；③交通运输部将进一步深化收费公路制度改革 , 深化快捷收费改革 , 完善系统运营和服务保障体系；④加强取消高速公路省界收费站后 过渡期间的路网运行保障；⑤做好货车通行费计费方式改革调整工作 , 确保不增加货车 通行费总体负担；⑥杜绝“一刀切”的简单粗暴的执法行为。 ( 每点 1 分 , 意思对即可 ) 在带题读文时可标记 题号，便于答题时能 快速定位文章，确定 答题区间 读 题 快速浏览题 目，画出题 干中涉及的 文章信息 （字、词、 句、段） 明确考查 内容 在带题读文时可作 初步思考和判断 带题读文，勾画圈点出材料中与题 目相关的词句及有助于理解材料内容、 作者观点的词句。 （ 1 ）文本材料：圈出文段中的中心词、 句子的重要成分和重要修饰词等关键词， 画出中心句、总领句、总结句等关键句 ; （ 2 ）图形：圈画标题和阅读提示的中 心句 ; （ 3 ）表格：圈画重点栏目和数据变化 等。 读 文 边 读 边 勾画圈 点 边勾画 圈点边 思 (1) 思考题目考查内容在文中的具体体 现 , 初步判断或感知答题要点；可以对 选择题初步形成判断 , 并感