送别诗鉴赏 课件.ppt

? 第三，夕阳、日暮、月夜、秋。（时间意象） ? 夕阳、日暮 ? 许多诗人喜欢把离别与夕阳、联系在一起，表达浓浓的 离情，这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于 远离家乡的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他 们的离情别绪。 （情景交融） 。并且，傍晚时候会伴随 着 飞鸟归林、鱼沉潭底， 对于远离家乡的游子征夫来说， 更能勾起漂泊之人的离情别绪（ 反衬 ）。 ? 【唐朝】孟浩然《宿建德江》 ? 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 ? 野旷天低树，江清月近人。 31 ppt 课件 ? 月夜 ? 月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离 情别绪是一致的；再则， 月亮含有思乡、思亲、多情的象征义， 因而诗 人常借月抒怀。 情景交融 ? 通过月亮的 烘托 ，抽象的别情更显得动人深长 ? —— 月有阴晴圆缺 —— 人有悲欢离合 —— 游子思妇 ? —— 连结古今，连结异地 — 感叹时光流逝，追思历史 — 豪放洒脱者 ? 游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷 跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中， 月明月阴 ，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月便常 常与悲欢离合 的情感相联系了。 32 ppt 课件 ? 秋。 “自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡《秋词二首》），古人在对秋景 的注视中 感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老 ，“ 秋”能 使志士失志，对现实失望，对前途悲观 。遇秋而愁已 成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作 客”（《登高》），在暮年面对巫山巫峡的秋色，作者感到 了知交零落、壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开他 日泪，孤舟一系故园心”（《秋兴八首》）的感叹，抒发了 自己的忧国之情和孤独抑郁之感。秋 代表了萧条凄清，代表 了寂寞抑郁 ，是送别诗中惯用的意象。 ? 【南宋】吴文英《唐多令》 ? 何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉 天气好，有明月、怕登楼。 ? 年事梦中休。花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不 萦裙 带住，漫长是、系行舟。 33 ppt 课件 ? 第四，其他 ? 在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离 芳草 寄托了多少文人的别情 离绪、思旧念旧之情。 《 赋得古原草送别 》 白居易 离离原上 草 ，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满 别情 。 “一年一度春草绿”，草随时序而流转，易于触动久别 的忧思。 绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看 到离情的生生不息。 在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方， 遥无涯际。 34 ppt 课件 青青河边 草 ，绵绵思远道。 远道不可思，夙昔梦见之。 ——乐府《相和歌辞 饮马长城窟行》 离恨恰如 春草 ， 更行更远还生。 —— 李煜《清平乐》 春 草 碧色，春水渌波， 送君南浦，伤如之何？ —— 江淹《别赋》 35 ppt 课件 水 —— 诗人常以连绵不断、远接天涯的流水来比喻时光易逝、情意绵绵怀古 思念、爱恨情长无穷无尽离愁，。 (1) 子在川上日：“逝者如斯夫 ?” 流水一去不复返，故古人常以流水喻时光 的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。 (2) 悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、 无尽。 “桃花潭 水 深千尺，不及汪伦送 我情。” 李白《赠汪伦》 “孤帆远影碧空尽，惟见 长江 天 际流。” 李白《黄鹤楼送孟浩然之广 陵》 36 ppt 课件 ? 杨花 ( 柳絮 ) —— 飘忽不定 —— 离愁别绪 —— 游子思妇、 好友相别 ? 杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘 忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。 ? 杨柳 ( 柳、杨 ) ——“ 柳”者，“留”也，柳枝依依 —— 缠绵悱恻，离愁别绪 —— 送别怀人 ? “柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，因而 “折柳”相留，表示情真意切的惜别之情。古人取其 义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习 俗。 37 ppt 课件 ? 大雁 ( 雁、飞鸿 ) —— 雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁 传书 —— 雄浑悲壮，思乡之情，书信来往 —— 壮士、游子、怀人。 ? 雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力 飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情， 因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁 和对亲人的思念之情。 ? 鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事， 故鸿雁在古代诗文中常代指书信。 38 ppt 课件 ? 杜鹃 ( 杜宇、布谷、子规 ) —— 叫声凄切 —— 悲凉 凄清 —— 忧愁忧思、羁旅思归 ? （ 1 ）杜鹃花则传为杜鹃血染成。 后世即以杜鹃 啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。 中 国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定