小学部编版道德与法治我的环保小搭档教学设计第一课时.docVIP

PAGE PAGE 1 课题： 我的环保小搭档 科目：道德与法治 教学对象： 二年级学生 课时：第1课时 提供者：黄毅媛 单位：盐城市建军路小学 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。 本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。本节课为第一课时，完成第一个话题“环保有搭档”。话题旨在帮助学生拓宽对环保搭档的理解，引导学生更全面地认识绿色环保行动，明了环保有搭档，并能寻找到身边的环保小搭档。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.理解环保的意义，懂得什么是环保小搭档； 2.寻找身边的环保小搭档，争做环保小天使； 3.树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） “环境保护，教育为本”。二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的了解也不多，对于如何在生活中践行环保并没有清晰的理解，甚至还会出现理解的偏差。本节课通过详细的情境、相关范例，结合学生的生活实例，协助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提升生活的智慧和水平，形成绿色环保生活观点。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境。节约能源，文明生活，从而成长为“绿色小卫士”，追求和践行文明绿色生活是现代人的基本文化素养，从小培养学生的环保意识是现代教育不可忽视的任务。基于这一理念，此教学设计突破了以往的口号式环保教育，重视对学生绿色环保生活理念的培育和行为技能的提升，关注学生的已知经验，帮助学生在活动中深化认识、加深体验、提深行为能力。从学生日常生活感受到和体验到的内容入手，联系自己的生活实际，充分讨论环保的重要意义。让学生猜谜语，观看环保小搭档视频，开展实践活动“秀出我的环保小搭档”，为学生拓展学习的空间。学习资源由教材到生活中，让学生到生活中去寻找、去发现，学生经历了学习的过程，加强了切身感受和体验，感受环保搭档的好处，树立环保意识，在日常生活中养成环保的好习惯。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 教学重点： 理解环保的意义，懂得什么是环保小搭档。 教学难点：树立环保意识，养成低碳生活好习惯。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：做个环保小卫士 1.猜谜导入：有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流换。这是什么呢？（地球） 2.地球是我们唯一的家园，瞧，他的景色多美呀！（播放视频《美丽的地球》）她的美丽是大家爱护环境的成果，看看人们是怎么做的呢？（播放PPT图片） 3.评价引导：（1）爱护环境就是环保；（2）节约不浪费就是环保。（相机板书：环保）她们就是环保卫士。你们想做环保小卫士吗？你们想要怎样做呢？ 4.同学们，你们说得太好了，让我们都来做环保小天使吧！一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。要想做好环保小卫士也需要好帮手，也就是搭档，下面我们就一起去寻找我们的环保小搭档吧！（板书：我的、小搭档） 1.学生猜谜后欣赏视频《美丽的地球》。 2.认识环保卫士，立志做环保小卫士。 3.说一说怎样爱护地球妈妈，做一名合格的环保小卫士。 通过学生喜爱的猜谜游戏，唤起学生对地球家园的关心和爱护的欲望，再通过争做环保小天使的活动，帮助学生明晰环保的意义，引出本科探究学习的话题，启发学生思考，激发学生的学习动机。 活动二：认识环保小搭档 我们来看一段视频，看看视频中的小朋友都有哪些环保小搭档呢？ 播放视频。 视频中的小朋友都有哪些环保小搭档呢？为什么这些是他们的环保