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大路幼儿园三年发展规划 (2019 年 9 月——2022 年 8 月 ) 一、情况分析 （一）、基本情况 我园始建于 2017 年，占地面积 2072 平方米，建筑面积 1400 平方米，属于国家公办幼儿园。幼儿园于 2017 年 9 月 开始招生，现开设有大班 1 个，中班 1 个，小班 1 个，现有 幼儿 53 人。教职工 6 人。 （二）、现状分析 1、近年来，潘寨幼儿园在教育主管部门的正确领导下， 认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，强化幼儿园管 理，在硬件投入、软件提升、社会认可等方面都取得了一定 的成绩。从领导到教师守职尽责，造就了一支与时俱进有较 强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。 2、幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所 有教职工平等、互助、团级、协作，为幼儿园走向良性发展 之路奠定了基础。 3、我们积极实践新课程， 通过 《幼儿园课程指南》、《学 前教育纲要》 等学习， 教师的教育行为， 教学能力有了提高， 在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排， 有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了 幼儿园的教学框架。 （三）、发展中思索 1、加大幼儿园课程建设和管理，在课程管理和建设中 提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。 2、幼儿园代课老师多，缺乏工作经验，需要我们深化 园本教研和园本培训，通过各种培训与学习，将转业教师转 换为符合幼儿教育的专业教师，来打造一支高素质的教师队 伍。 （四）、发展中的问题 1 、管理团队有待提升，因缺乏一定的管理经验，成员 之间的关系也要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思 路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。 2 、教师队伍整体趋势于年轻化，专业素养和教育教学 能力都有待提高。年轻教师充满活力，有朝气，但基本教育 的能力和应变能力意识欠缺。 3 、专业化水平有待进一步提升，引导教师做到“教学 相长”，不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到 每一个教职员工的行动上，都是面临着解决的问题。 二、幼儿园三年发展总目标 （一）、建立健全管理机制 建立网络管理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为 外延，园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。完善并 细化幼儿园各项制度， 实施科学化目标管理， 提高工作质量， 彰显办园成效 （二）、形成园本培训机制。坚持走“园本培训、岗位 成才”的教师队伍建设之路，通过良性互动的激励，宽松挑 战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创建一支 作风好、 素质全、 观念新、 肯钻研、 业务强的优质教师队伍。 造就教学骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善 研究、能合作的教师队伍。 （三）、深化发展园本研训传承经验、扎实教改、开展 园本课程建设和管理。抓好幼儿园课程建设，树立“以科研 促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日 常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。 （四）、积极推进激励策略，运用思想激励、目标激励、 机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文 化。 （五）、形成幼儿园、家庭、二合一的有特色的教育合 力、提高社会声誉、扩大社会影响。 （六）、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、 幼儿园成为成长的摇篮。 （七）、创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物 质条件，通过大量印刷材料的布置，充分体现良好的阅读环 境，达到 “润物细无声”的效果。 三、具体措施 第一年： （一）管理工作 1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规 划小组，全园达成共识，各岗位人员订出规划和实施方案、 明确职责、