斯宾塞的快乐教育读后感知识讲解.pdfVIP

读《斯宾塞的快乐教育全书》有感 经孩子老师推荐我拜读了 《斯宾塞的快乐教育》这本书， 斯宾 塞是近代西方科学教育思想的倡导者。 通过对孩子天性的透彻分析和 妥善驾驭，他提出了：逃走教育，快乐教育的教育理念，强调对儿童 的教育应当遵循心理规律符合儿童心智发展的自然顺序。 从而揭示科 学教育最本质的特征。 引导孩子在快乐中学习；兴趣是学习和求知 的最大动力， 是孩子对事物的主动选择， 而引导则能促进加强孩子的 这种主动性，使兴趣变得持久，有目的。 好奇心让孩子自愿学习： 只要掌握了孩子的好奇心， 就不用担心孩子没有学习的动力， 激发孩 子的好奇心是父母成功引导孩子的关键所在 . 培养孩子快乐的性格： 要让孩子快乐地成长，就必须培养孩子快乐的性格。 书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我 们证明教育是一件快乐的事。 生动而具体地向人们展示了一位仁慈而 睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程 , 仔细地 叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育 者给孩子的教育起着指导性的作用。 世界上有这样两种思想： 一种随 着时代的变化而产生， 也随着这个时代的结束而宣告过时， 另一种也 是随时代的变化而产生， 但却对人类有着不朽的价值， 它经过时光的 打磨，反而更加光彩夺目。斯宾塞的“快乐教育”无疑属于后一种思 想。 他的教育被证明是普遍适用的，因为揭示了人性和心智发展的 规律而使孩子和家庭受益无穷。 在读这本书时，我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过 失而惭愧，也为自己偶尔的一些做法与斯宾塞的方法相同而有成功之 感。作者以小斯宾塞的成长经历为线索，以快乐教育为主题，融理论 于实践，寓思想于方法，以小见大，因事说理，读来颇有教益。 书中告诉我们应该做一个快乐的教育者，他说： “我在教育孩子的这 件事上， 的确得到的快乐比苦恼多得多， 我一直认为快乐的方法和气 氛比其他方法更有效。 ”同时还提出，做一个快乐的教育者，应该做 到以下几点： 1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这 种情绪发泄到孩子身上。 2 、在教育中，努力去营造快乐、鼓励的气 氛，让孩子有实现感和成就感。 3、努力做一个乐观、快乐的人，一 个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人 看到的更多是孩子缺点。 在我的教育工作中自己也能体会到， 当看到 学生们有成功的喜悦和满足时， 自己也会感到快乐。 而大多数的时间 我会因为学生的错误使我不快乐， 心中会产生许多埋怨。 带着这样的 心态怎么会引导学生快乐学习，教育出快乐的孩子呢？ 书中还谈到，教育者要有效的教育孩子，需要自我克制。教育孩 子的过程， 也是教育自己的过程， 从孩子的语言和行为中我们常常可 以听到、看到自己的言行。 想想自己平时的教育， 当孩子出现问题时， 我更多的是找孩子的不是， 往往只是对孩子进行简单的批评教育， 却 很少真正的分析问题产生的根源， 很少给予孩子真正的关怀。 我们往 往是以教育者的身份出现在孩子面前，