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中央财政支持高等职业学校专业建设方案 PAGE 6 PAGE 23 数控技术专业申请 中央财政支持高等职业学校专业建设方案 二Ο一一年十月 目 录 第一部分 专业建设基础——————————————3 一、项目建设背景—————————————————3 二、专业建设基础—————————————————4 第二部分 专业发展与人才培养目标—————————5 一、专业建设目标—————————————————5 二、人才培养目标—————————————————7 三、教学质量目标及监测指标————————————8 第三部分 专业建设内容——————————————12 一、人才培养模式与课程体系改革——————————12 二、师资队伍建设—————————————————14 三、教学实验、实训条件建设————————————15 四、校企合作、工学结合运行机制改革————————15 五、社会服务能力建设———————————————16 六、教学质量监控体系建设—————————————16 第四部分 改革举措及保障措施———————————19 一、专业建设的关键问题及解决办法—————————19 二、建设目标实现的保障——————————————19 第五部分 绩效考核指标——————————————22 第六部分 专业建设预算——————————————23 第一部分 专业建设基础 一、项目建设背景 当前中国正以巨大的市场空间和丰富的人力资源优势，成为承接发达国家制造业资本流动和产业转移的重要载体，世界制造业生产基地正加速向中国转移，不久的将来，我国将通过高新技术对传统产业的改造，成为世界最重要的新型制造业基地之一。目前我国正在着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、现代轨道交通设备、汽车及汽车零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的制造业。根据《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,以建设中原经济区、加快中原崛起和河南振兴为总体战略,结合新乡市大力发展“一谷五基地” （冷谷、生物医药、煤化工、电源、特色装备、汽车零部件）战略支撑产业。新乡市本身就 有着非常雄厚的工业基础，如：新乡新航集团134、103、114、540等一批早期的军工企业，以及新飞电器、科隆集团等一批国内知名的机电行业，还有“起重之乡”美称的数百家起重行业。构成了新乡这个工业城市的基础，特别是机加工行业的迅猛发展，注定了对数控人才的大量需求。 经过深入调研，我院数控技术专业面向河南中原经济区及新乡特色装备制造业，培养优秀高端技能型专门人才，本着立足于新乡，辐射河南的原则，每年为相关企业提供300余名数控技术专门人才，为地方经济发展提供强有力的人才保障，打造国内具有一定影响力的专业品牌。 数控技术是国内前沿的专业，其在机械加工行业特别是复杂工件、精密工件加工中得到了广泛的应用。操作数控设备的高技能人才在企业也越来越抢手，其待遇也日益提高，培养目标定位在培养优秀高端技能型专门人才，突出技能的培养，学生毕业后可直接上岗。 二、专业建设基础 我院数控技术专业目前在校生521人。三年平均报到率达到89%，现有专业课教师10人，其中，具备双师型教师6人。全国数控大赛裁判员1人，河南省优秀教师1人，该专业为我院院级示范专业，已建成院级精品课2门，现已具有省内一流的校内实习实训基地，先后投资787万元建设了机械性能及原理实验室1个、仿真实验室1个，大型实训车间7个，拥有普通车床40台，铣床20台，数控车床30台，加工中心11台，数控铣床7台，实验实训仪器70多台套。目前教学实验开课率和实习设备的利用率均达98％以上。学生动手能力较强，2010年5月份河南省高职院校数控技能大赛，我院一年级新生参赛荣获团体二等奖。2011年5月河南省大学生机械创新制作大赛荣获二等奖。 在师资建设中，不仅注重教师学历层次的提高，更注重加强“双师型”师资队伍的建设，从而为逐步推行任务驱动，项目导向等学做一体的教学模式奠定基础。在教学过程中按照国家职业标准，强化职业技能培训，开展职业资格证书的认证工作，学生获得中级职业资格（技能）证书的比例为100%。 本专业是我院制造专业大类内的龙头专业。通过重点建设数控技术专业，可有效地带动机械制造专业群内其他专业的发展，为新乡市及周边地区制造业基地建设做出积极贡献，并能够对其它院校的相关专业起到示范和引领作用。 第二部分 专业发展与人才培养目标 专业建设目标 面向河南中原经济区及新乡特色装备制造业，培养优秀高端技能型专门人才，本着立足于新乡，辐射河南的原则，每年为相关企业提供300余名数控技术专门人才，实现专业