小学音乐说课稿模板(至尊版)(1).pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 《说课设计》 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第 号考生 李江，我希望今天能给大家带来 一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是《 》。大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最 终归宿， 那我首先就来说教材。 是湖南文艺版社小学音乐 年级 册第 课的 内容。 这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。 （是以听赏 为主要内容的欣赏课） 它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了 一副美好的画面。 表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。从音乐形式和知识深浅 来讲正堂课是属于音乐初级水平。 在教学活动中，学生起主体作用，而老师起主导作用。如何才能让学生这一主体作用发 挥得更好，那我们就要说一说学情。 小学段的孩子在对音乐的感受和表现上： 能对自然界和生活中的各种音响感到好奇， 会 生兴趣，能用自己的声音对它们进行模仿，同时也能听辨不同情绪的音乐。我所面对的是小 学 年级的学生，相对于年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他 们的体验感受和创新能力有了进一步的增强。但是，任就未脱离儿童的特点。他们好奇、好 动，以形象思维为主，联系模仿能力较强，所以我在下面的教学过程中就要发挥、利用好这 一点。 首先，在本堂课当中有两个最基本的方面需要学生掌握： 1、歌曲的学唱 ;2 、形象记忆 简单的音节音程关系。通过这两个基本的要求之下，再通过形象生动的教学，我想达到的教 学目标是： 1 学生能够较自然的并且有表情的演唱歌曲 《 》，并且乐于参加到音乐 活动和即兴创造活动当中。 2、学生能够基本把握 1 2 3 4 5 5 6 7 这 7 个音名音阶音程的 关系，通过形象的记忆提高学生的音乐基础修养，将音乐与生活相联系，使学生在玩中学学 中玩。 基于这样的教学目标，在吃透教材的基础上，我的教学重点是：引导学生用自然圆润的 声色有感情地演唱歌曲；难点是：掌握半音唱法、歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把 握音乐的风格。 教学有法，但无定法。考虑到 年级学生的现状，为了激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛 我打算采用兴趣引入、 情境创设、欣赏、教授、讨论等多种教学方式来设计我的教学。 教学方法在课堂教学中自然重要， 但它却不是我要阐述的重点， 而我要重点把握的是在 下面的教学过程中， 如何来运用好教学方法。 下面就让我来具体阐述一下我的教学过程。 本节课的教学过程我总的设计思路分为五个环节： 1、导入音乐课堂及音乐基础知识学习——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓 展延伸 下面，我将分别来完成这五个环节： 老师们都知道， 咱们以往上这堂课时， 是先介绍课题， 让学生明白上课内容后再进行教 学。今天我想来个一反常规， 因为新课标明确要求： 教师应该避免单纯传授知识的教学 方法，要灵活运用各种有趣的教学途径， 把让学生学会音乐变为会学音乐。 所以我打算 先来学习跟歌曲密切相关的音乐知识。 让它为接下来的学习打下基础， 而且又能通过歌 曲的学习来实践和巩固这些音乐知识。 早在上个世纪， 爱因斯坦就指出： 兴趣是最好的老师， 那么怎样实践新课标的理念和怎 样激发学生的学习兴趣呢？ 只要是音乐课都离不开 1234567,这 7 个音符，他们是音乐最基本的、也是需要在小学 阶段扎实掌握的音乐元素。 考虑到小学生活泼好动、 注意力集中时间短的特点， 而音阶 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 及歌曲的乐谱学习枯燥乏味，