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5B Unit3 Hobbies 第一课时教学设计
一、教材分析
牛津小学英语 5BUnit3 Hobbies Part A 部分。教学内
容是让学生掌握会话中出现的四会单词， 学会用 Do you have
any hobbies? 及其答语。
二、设计思想
1、以兴趣为导向，激发学生学习热情
“兴趣”是学生学习最好的老师，本课将开展丰富多彩
的课堂教学，有游戏、 chant 、师生互动回答等，寓教于乐，
激发学生的求知欲和好奇心，变学生的被动学习为主动学
习。
2、联系生活实际，引导学生进行语言表达
教育源于生活，更要用于生活。本课从谈论学生生活中
喜欢的人的兴趣爱好入手，学习新授内容，再引导学生对所
学语言进行合理的创造性运用，真正体现语言的交际功能。
三、教学目标：
知识目标：
1、初步掌握会话中出现的四会单词 collect, stamp,
many, ship 和句型 Do you have any hobbies? 及其答语。
2、初步感知 A 部分会话，并能朗读。
3、初步理解主语为第三人称单数时动词的用法。
能力目标：
1、能正确理解运用所学词组、句型谈论爱好。
2、能用 Show us…, please. Can you …?等日常交际用
语提出自己的请求。
情感目标：
1. 初步了解几种爱好， 通过讨论爱好激起学生说得欲望。
2. 学会关心身边的人。
四、教学重、难点：
重点：整体感知对话，能正确理解、朗读 A 部分会话。
难点：主语为第三人称单数动词的用法。
五、课前准备：
课件、实物邮票
六、教学方法
交际语言教学 (CLT)
七、教学过程 :
Step 1 Warm up
1、Sing a song 《Hobbies 》课件显示歌曲动画，学生
跟唱。
2 、Free talk:
T: What do you like? S: I like …（师生、生生操
练。）
T: Look, who is he? What does he like? （显示刘
翔、姚明照片）
S: He is Liu Xiang/Yao Ming. He likes
running/playing basketball.
T: Yes. His hobby is running/playing basketball.
（引出教学 hobby,
hobbies. ）Now let ’s learn Unit3 Hobbies .
【设计意图】：欢快的歌曲演唱充分调动了学生的学习
热情，缓解了学生的紧张情绪，并通过歌曲的演唱渗透
Hobbies 的教学。通过学生喜欢的名人与学生进行交流，吸
引了学生的注意力，复习了动词 run/play basketball/...
和 like
doing 的固定结构。 同时引出课题 Hobbies. 为对话学习做好
了铺垫。
Step 2 Presentation and Practice
1、Learn “hobby, hobbies ”
T: I like drawing. My hobby is drawing. Boys and
girls, what hobbi
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