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二年级语文教师工作计划 一、 本学期教学工作的主要目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音 .2、认识 432 个汉字 ,会写 220 个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求 书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头 和书面表达中运用。 有主动识字的愿望， 在生活中自主识字。 养成学生良好的写 字习惯，书写规范、端正、整洁。 3 、会使用音序查字法，学习用部首查字法查 字典，培养独立识字的能力。 4 、喜欢阅读， 对阅读有兴趣。 学习用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5 、能联 系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语 .6、能阅 读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7 、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8 、逐步养 成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识， 能认真倾听别人讲话， 听懂主要内容， 能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9 、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活 中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面，培养良好的书写 习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。 二、 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远 发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决 问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 三、 教学措施： 1 、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。 2 、加强 直观教学， 充分利用教具、 学具，增强学生操作、 观察，调动多种感官进行学习。 3 、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注 意学习态度的培养。 4 、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学 习更贴近学生的生活实际。 童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起， 天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去， 听见焦急的父母在四处： “回家了，吃饭了。 ”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。 我常常在思考 “家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。 是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱， 是彼此相守默默注视的目光 …… 还有 人说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒， 家是一次次失败后的鼓励 …… 家是忙碌奔波疲惫时。 最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后， 可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的 画面。 无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。 家。永远是你最牵挂的地方。 太平时，家是一座博物馆， 又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片， 都可以引出一段属于你们家的 故事，流传天南与地北； 一把茶壶一顶帽子一把椅子， 都储存着家的文化传统和信息，绵延一代又一代。 家，一个多么温馨的港湾， 承载了多少人的梦。 烦恼的时候，想到它，豁然开朗； 忧郁的时候，想到它，微微一笑； 沉闷的时候，想到它，如释重负。 家，简简单单的一个字， 却包含了太多，只有亲情才是无法泯灭的永恒。 自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。 “渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。 孤舟五更家万里，是离人 几行情泪。 ”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。 童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起， 天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去， 听见焦急