六年级品德与社会下册-让我们荡起双桨-2教案-科教版.pdfVIP

精品 （科教版）六年级品德与社会下册教案 第一单元 学会合作 第三课 让我们荡起双浆 教学目标： 1.认识到在生活中与他人合作的重要性。 2. 培养学生初步的合作精神。 活动准备： 学生：铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。 教师：合作星、糖 。 教学过程： 一、揭示课题 教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？ 出示谜语： 一棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 揭示谜底：手（课件出示：两只小手） 今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题） 。 二、游戏——单手刨铅笔 （体会一只手干活的不方便） （1 ）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨 铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规， 那对不起，只能取消你的游戏资格。 游戏开始，教师巡视。 （2 ）游戏结束，学生谈感受。 （教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？） 教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其实在我们的日常生活中， 有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎 样分工的？ （3 ）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。 （吃饭的时候，左手拿碗，右手 拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字……） 教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左 手，对你的双手说一句话吗？ 学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手——指名说。 （4 ）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上 有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。 - 可编辑 - 精品 三、游戏激趣，情感体验 （剪糖） 1. 明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就是剪糖（出示一根串着两颗糖的绳子）谁愿意来蒙 住眼睛，用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就是你的，其他小朋友可不能出声啊！ 2. 一学生上台，蒙住眼睛剪糖。 （没有人指点，剪不到） 教师：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在小伙伴的指点下，剪断绳子吃到糖）你准备邀请 谁来和你一起做呢？你准备怎样邀请呢？ 学生说，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。 教师：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一下。 （孩子们讨论谁来蒙眼睛谁来剪糖） 3. 哪一对小伙伴来试一试。 （一对小伙伴做游戏，其余同学观察） 教师：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他们合作得怎么样？谁再来试试？（大家一起来： 准备 50 颗糖用线串好。 小伙伴合作剪糖， 一人蒙住眼睛， 另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子） 4. 老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什么吗？谁来猜猜老师的心思。 学生自由述说。 教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假如在活动中分工不明确， 又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。 四、观看录像 《这样值日行吗》 （针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负责等现状而拍摄的） 。 1.观看录像。 （录像内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事在擦瓷砖，一个个子矮小的 学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个小时过去了，卫生仍没打扫干 净） 2. 谈谈感想：小朋友，看了这段录像你最想说什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？ 3. 假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。 4. 各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工