甘肃省武威市第五中学高中英语教学论文：不可小觑的“Warming p”.docVIP

不可小觑的Warming up” 甘肃武威五中 邹敏 “Warming up” 部分主要是通过问卷调查、看图讨论、情景听说、思考问题等多种形式的活动,激发学生的学习兴趣,激活其已有的知识,使学生能运用自己已有的知识和经验思考该单元的中心话题。练习中的设问能使他们积极主动地参与，带着问题，以探究者的姿态投入该单元的学习，去获取新的信息，掌握新的知识，并丰富自己的经验，提高分析问题和解决问题的能力。 俗话说：良好的开始是成功的一半。这句话也能说明“Warming up” 的重要性。 一﹑“Warming up” 让课堂活起来。 心里学研究认为：个体的情绪与认知过程有密切的联系。良好的课堂氛围是激发学生高昂学习情绪的直接因素。在上课一开始的时候就利用“Warming up ”创造良好的课堂氛围，让学生在轻松学习氛围中领会并掌握英语学习技巧，并始终保持对英语学习的热情和对英语课堂的期待。 例如：人教版必修二 Unit 5 Music。音乐可以表达人的喜悦﹑幸福、悲伤和忧愁，为大多数人所喜爱，但对许多学生来说，音乐的概念可能比较狭，甚至以为音乐就是流行音乐，对其他形式的音乐都不甚了解。在教学“Warming up”部分时可以采用以音乐促教学的方法，通过播放和表演音乐来活跃课堂气氛，进而让学生融入本单元的学习中来。 二、“Warming up”实现课堂的有效化、最优化。 英