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17. 《雪地里的小画家》教学设计 盈南小学 哈自婷 （第二课时） 教学目标： 1.正确、流利的朗读课文。 2.认识生字和偏旁“虫” 、“目”。 3.会写“用”、“鱼”。 教学准备： 自制生字卡片、课件、多媒体 教学过程： 一 、自然引入。 1.师：我们班有许多画画好的同学，大家都叫他们小画家。今天 呢，我们再来认识几只小动物，它们也是小画家。 2.板书课题。 师：请大家一起读两遍课题。 二 、初读课文 1.请大家自读课文，读的时候做到三点：读通句子，读准字音， 标自然段。 2.每段分别找一名同学起来读。 3.全班齐读课文。 三 、学习生字 1.请大家再读一遍课文，这次读的时候要注意本课的生字。一会 儿我们来看看大家聪明的小脑袋今天开动了没？ （检查一下大家的识 字情况。） 2.记住读音： 师：老师这里呢，有四朵大红花。谁来又准确又大声的拼出花朵 的名字并且给它找朋友，老师就把大红花送给谁。 成： chéng 成绩 成长 参： cān 参加 参军 睡：shuì 睡觉 睡着了 晨： chén 早晨 晨跑 3.有的同学还没拿到大红花就分完了，别着急，还有一颗苹果树， 老师看看谁最爱吃苹果。 （出示拼音） 啦 梅 用 蛙 为 加 洞 几 成 参 睡 （1）.大家先自由读一遍 （2）.指名读 （读对的大家跟读两遍，读错的请其他同学来纠正， 再让错的同学读一遍改正。 ） （3）. 开火车读 （4 ）. 全班齐读 四.用自己喜欢的方法识记生字。 （出示课件） 师：如果把这些生字宝宝去掉了帽子，你还认识吗？（去拼音的 不用拼读） 现在，小组讨论，看看大家是怎么记住这些生字宝宝的， 并组词。 我们一会儿来分享。 （同桌两人互相讨论） 1.. “加一加”的方法： 啦：“口” ＋ “拉” （下雪啦） 梅：“木” ＋ “每” （梅花） 用：“月” ＋ “丨” （不用） 蛙：【提示新偏旁】“虫 ” ＋ “圭”（两个土摞在一起） （多怎么写： 两个夕阳的夕摞在一起） （青蛙） 为：“力” ＋ 两点 （为什么） 加：“力” ＋ “口” （参加） 洞：三点水 ＋ “同” （洞里） 2. “数笔画”的方法： 几：丿 几 （2 画） （几步） 成： （6 画） （成长） 参： （8 画） （参加） 3.拆字法 睡：【提示新偏旁】左右结构的字。左边是 “目”，右边是： （8 画） （睡觉）（睡着啦） 4.老师看到有些字词特别好，谁能给咱们用其中的一个词说一句话？ （指名两三位同学） 5.谁有勇气把你会的字词全部读一遍？ 6.全班齐读。 7.如果把这些词语宝宝藏在课