群文阅读1月25日《那些难忘的角色》课堂实录(汇编).pdfVIP

精品文档 群文阅读行进中的思考“第三届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动” 参赛课 《那些难忘的角色》 课堂实录 执教：杨纯彦 文字整理：孙秀丽 韦芳 课前交流预热（ 0—— 5 分 20 秒） 师：孩子们挺精神的。刚才我们在后台已经见过面了，来到 大礼堂上课，紧张吗？ 生：紧张。 师：有点紧张，我也有点紧张，所以刚才一上台，我就不断 调整自己的状态，我把自己的注意力啊，先回到课堂上来， 我就不忙着去关注其他区域。我直接面对同学们，把注意力 调整为课堂，这样呢，就像平常上课一样了，就没那么紧张 了。为了缓解一下情绪， 我们先来聊一聊。 喜欢看动画片吗？ 生：喜欢 师： （PPT 出示）这好像是最近热播的动画片，谁来给大家 介绍一下里面的角色？好，请最后那个女孩。 生 1 ：这里边有一只很贪吃的熊，它叫熊二，又有一只很聪 明的熊，它叫熊大。还有一个喜欢砍树的伐木工人，他常常 被两头熊欺负。 师：好，谢谢你。听明白了，给我介绍了三个主人公。有一 个特别贪吃的是 ——熊二（生齐） 师：两头熊我怎么区分他们呢？两头熊？你给我补充一下 生 2 ：可以用颜色来区分 师：他们不仅性格不同，一个贪吃，一个很聪明，从外观上 看毛色也不一样，是吧？就可以区分了。 师：中间这个人是谁啊？ 生：光头强 师：光头强，这个名字听起来挺有意思的，他真的是个光头 吗？ 精品文档 精品文档 生：对 师： （把话筒给一男生）你能来介绍一下他吗？ 生 3 ：他是一个光头，而且是一个伐木工人 师：不仅形象有趣，名字也很有特点啊。光头强，是个伐木 工人，我们看这个人的样子好像就很搞笑。是里边一个搞笑 的角色吧，谁来给我介绍一下。 生 4 ：是一个搞笑的角色，光头强，常常被两只熊欺负。 师：熊为什么要欺负他呢？ 生 4 ：因为他砍树，破坏了他们的家园。 师：熊要反对他，不让他砍伐。好的。 师：是不是这个光头强经常被捉弄，经常就会喊：我一定会 回来的！ 生：错，不是，因为那是灰太狼的台词。 师：搞错了， 是灰太狼里边的。 那这个光头强他喜欢说什么？ 请你补充。 生 5 ：臭狗熊，我不会放过你们的。 师：这是光头强爱说的一句话。好，刚才我们聊了动画片， 接着我们再来聊聊你们这段时间都看了什么书，书里边有什 么角色让你觉得你喜欢，讨厌，或者让你觉得很感动，甚至 是很愤怒的这样一个角色。 生：有 师：好，跟我聊一聊。请你说，你在看什么书？ 生 6 ：我在看 《笑猫日记》，里面有笑猫， 然后呢还有地包天， 还有虎皮猫，还有他们的三个孩子 师：笑猫，虎皮猫，地包天这些名字听起来就很有趣，给我 们介绍一下。 生 6 ：笑猫它会笑， 而且还会很多种笑。 他是猫里面最， 最…… 而且他还能听懂人话。在猫里面，别人都很崇拜他。 师：记住这个角色了，这是杨红樱校园小说里面的角色，是 吧？还有没有看其他书的同学，也来给我们介绍一下，请你 精品文档 精品文档 来 生 7 ：我最喜欢看的是《淘气包马小跳》 ，我觉得马小跳很调 皮，他是他们班著名的坏同学，他却很天真，很活泼。 师：记住了，淘气包很天真活泼。好，我们今天这节课就一 起来读读书，聊聊故事，聊聊角色。好吗？ 生齐：好 一、引趣导入 （5 分 20 秒—— 5 分 50 秒） 师：今天我们要读多篇故事，今天我们群文阅读的主题议题 就是——那些难忘的角色。对，这个字念 ju é，角色，好， 各种各样的角色很有趣，现在就来读读试试，开始看桌面上 的第一篇故事，自己默默地读。 二、师生共读故事《最后一条龙》 （5 分 50 秒—— 17 分 50 秒） （生读，师巡视） 师： （小声）读完的同学可以举手示意一下老师。 （师板书题目《最后一条龙》 ） 师：读完的同学可以思考，圈画。 （继续巡视） 师：读完故事的同学注意看大屏幕上的提示，思考，圈画。 课件：请回读思考：圈