3单元口语交际：开心伙伴.pdfVIP

口语交际：开心伙伴 教学目标： 1. 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容并热心地帮助安慰别人。 3. 互相商量，变消极为积极，变“烦恼”为“开心” 4. 学习认真倾听的良好习惯，能听懂别人的话，并能学会用语言劝慰别人。 5. 培养学生热心助人的良好情操。 教学重难点： 1. 听清别人讲话的主要内容，学会倾听。 2. 学习如何用准确的语言来表达自己的观点。 教学准备： 教学挂图，收集自己在哪些地方存在烦恼，分条表示出来。 教学安排： 一课时 教学过程： 一、了解画面内容，引出交际话题。 1. 同学们，你们知道图上的小朋友在说些什么吗？他们有些什么烦恼？ 2. 图上谁是“开心伙伴”？你喜欢他吗？为什么？ 3. 寻找身边的开心伙伴，请他想办法解决烦恼。 4. 集体评议，评选最佳的“开心伙伴” 。 二、联系生活实际，激发交际欲望。 1. 你在生活中有什么烦恼？找你的朋友说一说。 2. 提出并归纳大家都感到烦恼的问题。 3. 寻找身边的“开心伙伴” ，请“开心伙伴”想办法解决烦恼。 4. 集体评议，评选最佳的“开心伙伴” 。 三、设计问题，开展师生互动的交际活动。 1. 教师提出交谈话题，引发学生讨论。 2. 小组讨论，汇报解决方案。师生评议，确定最佳方案。 3. 拓展交际空间，提高口语交际能力。 四、问一问自己的家人、朋友有什么烦恼，和他们一起思考解决的办法，让 亲友开心、快乐。 教学后记： 童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起， 天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去， 听见焦急的父母在四处： “回家了，吃饭了。 ”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。 我常常在思考 “家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。 是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱， 是彼此相守默默注视的目光 …… 还有人 说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒， 家是一次次失败后的鼓励 …… 家是忙碌奔波疲惫时。 最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后， 可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的 画面。 无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。 家。永远是你最牵挂的地方。 太平时，家是一座博物馆， 又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片， 都可以引出一段属于你们家的 故事，流传天南与地北； 一把茶壶一顶帽子一把椅子， 都储存着家的文化传统和信息，绵延一代又一代。 家，一个多么温馨的港湾， 承载了多少人的梦。 烦恼的时候，想到它，豁然开朗； 忧郁的时候，想到它，微微一笑； 沉闷的时候，想到它，如释重负。 家，简简单单的一个字， 却包含了太多，只有亲情才是无法泯灭的永恒。 自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。 “渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。 孤舟五更家万里，是离人 几行情泪。 ”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。 童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起， 天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去， 听见焦急的父母在四处： “回家了，吃饭了。 ”这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。 我常常在思考 “家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。 是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱， 是彼此相守默默注视的目光 …… 还有人 说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒， 家是一次次失败后的鼓励 …… 家是忙碌奔波疲惫时。 最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后， 可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的 画面。 无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。 家。永远是你最牵挂的地方。 太平时，家是一座博物馆， 又是一个加油站。家里的一本书