3.2解一元一次方程----合并同类项与移项导学案(1)(2).pdfVIP

3.2 解一元一次方程 合并同类项与移项（ 1） 学习目标 :1 、 自主探索、归纳解一元一次方程的一般步骤。 2 、正确、熟练地运用解一元一次方程的两个基本步骤解简单的一元一次方程。 学习重点： 应用合并同类项、系数化为 1 解一元一次方程。 学习难点： 建立方程解决实际问题。 学习过程： 一、自主学习 问题 1 某校三年共购买计算机 140 台，去年购买数量是前年的 2 倍，今年购买的数量又是去年 的 2 倍。前年这个学校购买了多少台计算机？ 解：设前年购买计算机 x 台，则去年购买 台，今年购买 台，依题意得 方程： 。 二、 探究新知 探究 : 如何将方程 x ＋2x ＋4x=140 转化为 x=a 的形式 , 求出方程 x＋2x ＋4x=140 的解？ 合并同类项 . 系数化为 1 . 归纳 : 解形如 ax+bx=c 的方程步骤是 : ① ; ② . 三、应用新知 例 解下列方程： （1）9x—5 x =8 ； （2 ）4x －6x－x = －15； 解：合并同类项得： = ， 解：合并同类项得： = ， 系数化为 1，得 x . 系数化为 1，得 x . （3 ） 7x 2.5x 3x 1.5x 15 4 6 3 解 : 合并同类项得： = ， 系数化为 1，得 x . 四、发现总结 1、建立方程解决实际问题的步骤是： 分析 、设 、列 、解 、写 。 2 、解 形如 ax+bx=c 的方程步骤是 ： ； 。 五、 当堂检测 解下列方程： （1）6x —x = 4 ； （2 ）－4x + 6x －0.5x =－0.3； （3 ） 3x 1.3x 5x 2.7x 12 3 6 4 . 六、总结反思 3.2.1 解一元一次方程 合并同类项与移项（ 2） 学习目标 :1 、 自主探索、归纳解一元一次方程的一般步骤。 2 、正确、熟练地运用解一元一次方程的三个基本步骤解简单的一元一次方程。 学习重点： 应用移项、合并同类项、系数化为 1 解一元一次方程。 学习难点： 建立方程解决实际问题及用移项解方程。 学习过程： 二、自主学习 问题 2 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分 3 本，则剩余 20 本；如果每人分 4 本，则 还缺 25 本．这个班有多少学生？每人分 3 本，共分出 本，这批书共有 ；每人分 4 本，需要 本，减去缺少的 25 本，就是这批书共 本，这批书是一个定值， 因此可得方程： 。 二、 探究新知 探究 : 如何将方程 3x ＋20=4x-25 转化为 x=a 的形式 , 求出方程 x ＋2x ＋4x=140 的解？ 移项：把等式一边的某项 后移到 ，叫做 。 移项的根据是： 。 解方程 3x ＋20=4x-25 的一般步骤： 解：移项，得 . 合并同类项 , 得 .