3.1不等关系与不等式教案.pdfVIP

授课日期 授课班级 课 题 3.1 不等关系与不等式（一） 课 型 新知课 知识与 掌握不等式的性质及其应用，明确各个性质中结论成立的前提条件， 技能 三 1. 通过具体问题情境，让学生感受到现实生活中存在着大量的不等关系； 维 过程与 2. 通过了解一些不等式（组）产生的实际背景的前提下，学习不等式的相关内 目 方法 容； 标 3. 理解比较两个实数（代数式）大小的数学思维过程 . 情感、态度 了解现实世界和日常生活中存在着的不等关系； 会从实际问题中找出不等关系， 与价值观 并能列出不等式与不等式组 . 教学重点 不等式的性质 教学难点 不等式的性质 教学方法 讲练结合。 教 具 教学过程： 一、复习准备： 1、提问：你能回顾一下以前所学的不等关系吗？ 2 、讨论：除了书上列举的现实生活中的不等关系，你还能列举出你周围日常生活中的不等关系吗？ 文字语言与数学符号之间的转换 . 文字语言 数学符号 文字语言 数学符号 大于 至多 ≤ 小于 至少 ≥ 大于等于 ≥ 不少于 ≥ 小于等于 ≤ 不多于 ≤ 二、讲授新课： 1. 实数的运算性质与大小顺序之间的关系 （1）如果 a b 是正数，那么 a b ； a b 0 a b ； 如果 a b 等于零，那么 a b ； a b =0 a = b 如果 a b 是负数，那么 a b . a b 0 a b ）. 反之也成立，就是 . （； 【例 1】 b 克糖水中有 a 克糖（ b a 0 ），若在添上 m 克糖 m 0 ，问：糖水是否变甜了 . 请依据此事实，提炼一个不等式并回答问题 . 2. 不等式的性质： 1. 性质 1 （对称性）如果 ab ，那么 ；如果 b a ，那么 . 即 a b b a . 2. 性质 2（传递性）如果 a b, b c ，那么 . 即 a b, b c a c . 同理 . 3. 性质 3 （加法法则）如果 ab ，那么 a c b c . （是不等式移向法则的基础） 4. 性质 4 （乘法法则）如果 ab ， c 0 ，那么 . 如果 ab ， c 0 ，那么 . （a 、 b 可以是数字，也可以是代数式，运用过程中一定要注意 c 的符号） 5. 性质 5 （同向可加性） 如果 a b, c d ，那么 a c b d . （两个或多个同向不等式相加，所得不等式与原不等式同向） 6. 性质 6 （同向可乘性）如果 a b 0, c d 0 ，那么 ac bd . 7. 性质 7 （乘方法则）如果 ，那么 n n , n 2