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课题情况简介 同江一中课题组 于占海 课题名称：《增强学校德育实效性的途径和方法 二、课题的提出： 1、理论依据： （1）、人本论：任何事物都有其本身的内部结构，亦有其外部关系，教育也不例外。因 此，要揭示某一事物的特点与规律，就既要从内部结构去考察，也要从其外部去探究。 教育人本论就是主张从教育去考察教育的特点与规律的一种思想。教育是培养人的事业， 教人做一个真正的人，既是教育的出发点，又是教育的过程，还是教育的归宿处，离开 了培养人这一点，教育就不复存在。因此，教育就必须“以人为本”，尊重、理解、关心 和信任每一个学生。 （2）、马斯洛的需要层次理论：马斯洛提出，人有一系列复杂的需要，按其优先次序可 以排成梯式的层次，其中包括四点基本假设： 已经满足的需求，不再是激励因素。人们 总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种需要取而代之。 大多 数人的需要结构很复杂，无论何时都有许多需求影响行为。一般来说，只有在较低层次 的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。 满足较高层次需求 的途径多于满足较低层次需求的途径。 2、时代背景： 21 世纪，中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任。深化教育改革