冀教版小学数学二年级上册教案 第二课时 用7的乘法口诀计算.pdfVIP

第二课时 用 7 的乘法口诀计算 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第 60 页、61 页，用 7 的乘法口诀进行计算。 教学提示 本课教材选择了白雪公主宴请 7 个小矮人的通话故事，情境图中反映了白雪 公主给每个小矮人 1 杯果汁、2 个汉堡、3 个果子等信息，提出了 “一共有多少 个果子”等数学问题。主题情境图中蕴含着丰富的数学信息，教师在教学过程中 要充分利用这些素材组织教学，让学生自主选择信息，提出问题，并解答，让每 一个学生都 “经历发现数学信息，提出并解答问题的过程”，培养学生解决问题 的能力。 教学目标 知识与技能：能自主选择情境中的数学信息提出问题，能运用 7 的乘法口诀 解决简单的数学问题。 过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解决问题的过 程。 情感态度与价值观：激发学习数学的兴趣，感受童话故事中丰富的数学问题。 重点、难点 教学重点：能运用 7 的乘法口诀解决简单的数学问题。 教学难点：能自主的选择情境中的数学信息提出问题，并解决问题。 教学准备 教具准备：图片、课件 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：小朋友们，你听过《白雪公主》的故事吗？谁能给大家简单的讲一讲这 个故事？ （学生简单叙述故事） 师：你们喜欢故事里的谁？ 生 1：我喜欢白雪公主，她美丽又善良。 生 2：我喜欢七个小矮人，他们勤劳善良，救了白雪公主。 师：是啊，老师也喜欢善良的白雪公主和七个小矮人呢，今天，他们一起来 到我们班了，小朋友们高兴吗？ 【设计意图：由学生喜欢的通话故事引入，较快的吸引学生的注意力，很自 然的过渡到课堂学习中来。】 二、探索新知，合作学习 师：请小朋友仔细观察这幅图，看看白雪公主和小矮人们在干什么，你能从 图中发现那些数学信息？ 生 1：白雪公主在请七个小矮人吃东西，每个小矮人一杯果汁…… 生 2：每个小矮人 2 个汉堡…… 生 3：每个小矮人 3 个果子…… 师：图中提出了一个问题，谁发现了？ 生：一共有多少个果子？ 师：谁能解答这个问题？ 生：3 ×7=21 （个），一共有21 个果子。 师：你是怎么想的？用了哪句乘法口诀？ 生：我想，每个小矮人 3 个果子，7 个小矮人就是 7 个 3，列式为 3 ×7，用 口诀“三七二十一”计算。 师：你还能提什么数学问题，和你的同桌互相提问，然后再解决问题吧！ （学生同桌互相提问） 生 1：一共有多少个汉堡？ 生 2：2 ×7=14 （个） 生 3：一共有多少杯饮料？ 生 4 ：1 ×7=7 （杯） 【设计意图：同桌合作是一种非常高效的练习方式，可以让每个学生都得到 锻炼。】 三、实践新知，巩固拓展 1. 师：听说，小矮人口诀背的又快又准，你们愿意和它们比一比吗？ 生：愿意！ （课件出示小矮人图片，对口令背口诀） 2. 教材“练一练”第 1 题。 3. 列式计算。 （1）7 个 4 是多少？ （2 ）两个因数都是7，积是多少？ （3 ）6 个 7 连加，和是多少，（用加法和乘法两种方法计算） 4. 我每天吃 7 个萝卜，3 天吃多少个？ 答案：3. （1）7 ×4=28 （2 ） 7 ×7=49 （3 ） 6 ×7=42 4. 7 ×3=21 （个） 四、达标反馈 1. 教材“练一练”第 2 题、3 题。 2. 在（ ）中填上“＞、＜或= ” 7 ×6 （ ）6 ×5 5 ×7 （ ）5 ×5 5 ×4 （ ）7 ×4 3 ×7 （ ）3 ×6 4 ×7 （ ）7 ×4 6 ×2 （ ）3 ×4 3. 一共有多少本书？ 4. 1 朵雪花六个瓣，7 朵雪花几个瓣？ 答案：2. ＜ ＞ ＞ ＝ ＝ 3. 3 ×7=21