小学篮球运球课教案.pdfVIP

小学体育同课 异构课时计划 跳 动 的 篮 球 ——篮球运球 即 墨 市 长 江 路 小 学 孙 营 国 篮球“运球”教学设计（水平三，五年级 ） 一、学情分析 五年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异， 生理上相应地 发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量 有所增强，但肌肉力量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌 肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。男生灵敏素 质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡 感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自 尊心较强。 篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出 现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分学生，特别是女生有些 拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。 由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需 要根据学生的实际情况设计不同的学练情景， 帮助他们在原有的基础上 有所收获，有所提高。 二、指导思想 根据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导思想， 以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发 学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、 自练、合作练习，发展学生的学习能力， 培养合作意识和社会适应能力， 形成积极主动的学习与生活态度。 三、教学目标 1．体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 2 ．发展学生灵敏性和协调能力。 3 ．培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社 会适应能力，提高自信，培养创新意识。 四、 教学重难点 重点：运球时手的触球部位 难点：运球的稳定性 五、教学内容 篮球——运球 篮球——运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量。 提高运球能 力，可以发展学生的灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神 和克服困难的良好心理品质，增强自信心。 六、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 2 ．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师 为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现 接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3 ．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、 探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球——运球”的兴趣和 创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。 4 ．采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生运球的技 术水平， 通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，老师在巡 视中给予指导。 5 ．重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保 护帮助和自我保护的技能。 七、教学流程 变向跑——球性练习——运球练习——“你追我赶”接力游戏—— 放松——小结 本堂课的设计在准备部分当中，我设计了专门性的熟悉球性的练习 （原地手抛球、原地左右手滚球、原地前后推拉球、原地圆形滚球）， 进入课的基本部分，我设计了分层运球的差异性练习，在分层次运球的 差异性练习中，学生对照学习提示进行不同内容，不同难度，不同方法 的差异性练习，同时在练习的过程中学生自觉的进行对照，进行自我定 位，向更高一层的学习目标进发。学生练习好之后，再集体进行展示评 价。在大部分学生掌握了原地运球的技术后，让学生再练习一下行进运 球，以便接下来进行本课的最后一个练习内容——“你追我赶”接力。 课