班级活动的设计与组织.pdfVIP

. .. . .. 班级活动的设计与组织 一 、班级与班级活动 班级 ，一个小集体 ，却是一方五彩斑斓的舞台 。它是老师和学 生用智慧和心血描绘的奇妙世界 。它曾给学生许多知识和能力 ，也 曾给老师们无数次的感动和力量 。为了使这个世界更有凝聚力成为 积极向上的班集体 ，也为了让每个学生都发光发热 ，我们每位班主 付出了辛苦的劳动 。然而每一个学生的成长 ，每一个班集体的组织 与建设都不是在静止的状态中进行和完成的 ，而是在活动的状态下 进行和完成的 。学生的成长面临着两个世界 ：知识的世界和生活的 世界 。“知识的世界 ”引导学生获得知识 、开启智慧 、拓展心智视野 ； “生活世界 ”启迪 、培养学生的生活感受力 ，增进 、丰富个人的生活体 验 。二者的融合 ，才能培养完整的人 。可以说 ，班级活动把知识世 界与生活世界联系了起来 。我们班主任需要从科学知识出发 ，引导 每一个人面对生活 ，体验生活 ，发展个性 、舒展自我 ，成为真正意 义上的人 。 二 、班级活动的含义 班级活动是指在教育者的组织和领导下 ，为实现教育方针和培 养目标 ，完成学校的教育工作计划 ，组织班集体全体成员参加的一 系列活动 。它包括思想品德教育活动 、课外活动 、劳动活动等 。它 是班主任向学生进行政治 、思想 、道德 、心理教育的基本形式 ，是 学习参考 . .. . .. 班主任组织 、建设学生集体 ，并通过学生集体来教育和影响学生个 体的一种较为普遍采用的教育形式 ，也是学生个体进行自我教育的 一种行之有效的方式 。比单纯的说教形式有趣 、有效 。可以说 ，整 个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的 。 从另一个角度看 ，一次成功的班级活动 ，就好比一篇优秀的散 文 。它的内容丰富多变 ，不拘泥形式 ，规模可大可小 。教学目标是 它的 神“ ”活动内容和活动形式是它的 形“ ”。如同散文一样 ，班级活动 也要 “形散而神不散 ”。“形散 ”是指班级活动的内容是多样的 ，坚固学 生德 ，智，体 ，美 ，劳各方面素质的发展和培养 ，例如 ：组织各种 学科兴趣小组 ，搞小发明 ，小创作 ，举办讲座 ，参观科技展览等 ， 培养学生讲科学 ，学科学 ，爱科学的兴趣 ；开展各种文艺活动 ，培 养学生的审美能力和创造美的能力 ；开展各种体育活动 ，培养学生 坚韧的性格和顽强的毅力 ，掌握各种运动技