春季送教上门一年级数学教案资料.docVIP

精品文档 教学 内容 的认识10 型 课 新授 教学 方法 面授 教 学 目 标 的数感10认识的过程，初步建立101、引导学生经历的10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对2、学会10 数概念获得全面认识和掌握 、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。3 与实际生活的密切联系。4、引导学生感受数10 重 难 点 的组成。掌握10 教 学 过 程 一、引入新课 二、探究新知 10以内数的顺序。1、10的含义及 10有关的事情很多，你能用一句话说说吗？（1）生活中和 在哪里，为什么？8的后面，102（）在学习中经常用到尺子，9在都9比0—，1010在9的后面，10引导学生回答，9再添上1就是 大。 10的谜语吗？的谜语，0—9你能编谜底是（4）刚才我们猜了谜底 2、比大小还可以填什么？谁能说一说。除了这种，）10和一个数比大小，（1 ○□10 ○□2）9（ 的写法。、103 9这些数的写法有什么不同？10的写法和0－）（1 怎样写？（学生先尝试说说，教师再小结）2）请说说10（ 10。）在书本的田字格里练习写（3 的组成4、10瓶饮料去和小朋友10小聪约小伙伴去踢球，有一天，顺便从家里带 精品文档． 精品文档 瓶饮料分别就把10一起喝，把饮料装到袋子里，可是一个袋子装不完， 10瓶饮料呢？装到两个袋子里，小聪可能会怎样装这瓶饮料，摆一摆，分一分，看看你10）请你拿出110根小棒代替（ 有多少种方法 的组成）汇报板书104（ 10）讨论的组成的记忆方法。（5 你有什么办法记住这些分法，把你的方法说给老师听。 三、课堂小结 效果 精品文档． 精品文档 教学 内容 连加 型 课 新授 教学 方法 面授 教 学 目 标 初步体会计算的变、知道连加的含义和运算顺序，能正确进行口算； 1 化，培养和发展学生的口算和计算能力。在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的、2。密切联系 重 难 点 初步体验运用知识解决问题的乐趣 主 要 教 学 过 程 一、复习旧知 10之内的加、减法，请同学们口算。1、出示 2、出示图片，学生根据题意列出算式并计算。 二、探索新知 １、引导观察 师：同学们，芳芳是一个爱劳动的孩子。今天，她又在帮妈妈干活了， 芳芳在干什么？瞧!) 只小鸡(出示芳芳在喂5 问：现在地上有几只小鸡在吃米？ 只鸡的图片。师：请同学们观察，认真看发生了什么事？出示来了2 5=2=7）谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？（学生： 师：请同学们再观察，又有怎样的变化呢？出示又来了1只鸡的图片。 2、交流、汇报。 ①问：你看到了什么？谁能把图意叙述一遍，提出一个数学问题？ ②学生汇报。只小鸡，共有几只小师：芳芳在喂5只小鸡，跑来2只小鸡，又跑来1 鸡？只小鸡，共有几只？（提醒学生，跑来5只小鸡在吃米，跑来3师：有 的小鸡。）1 学生说出算式：5十2十 教师问：这个算式和我们以前学过的算式一样吗？ 生：不一样。 只是一起跑来的吗？不是。师：3 ”“３、揭示课题：像这种算式我们叫连加 师：像这样一个数加上一个数再加上一个数，叫连加。 板书课题： 连加 精品文档． 精品文档 计算的顺序方法“连加”４、探究 ，你是怎样算出数的？＝81问：5十2十 只17只，再加上①学生可能说一个一个地数出来的；5只加上2只是不管哪种方法，学只。(只，加上原来的5只，共是88是只；共跑来3) 生只要说出理由，都给予肯定。 ②教师总结计算顺序和方法。记录在横线下面，再在7师板书：在5+2的下面划一条横线，并把得数 。7+1的下面划一条横线，写出得数8 、做一做：5根小棒，根小棒，最后摆出1根小棒，再摆出学生摆小棒，先摆出43 一共是几根小棒？怎样列式计算呢？说说先算什么，再算什么。 效果 精品文档． 精品文档 教学 内容 连减 型 课 新授 教学 方法 面授 教 学 目 标 初步体会计算的变 1、知道连减的含义和运算顺序，能正确进行口算； 化，培养和发展学生的口算和计算能力。在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的、2 密切联系。 重 难 点 初步体验运用知识解决问题的乐趣 主 要 教 学 过 程 一、学习连减 1、出示挂图 问：先有几只鸡？ 2只鸡，表示走了。 ①老师移动 ?怎样列式？问：走了几只？还剩下几只？用什么方法计算 8-2。学生回答，教师板书： 2只鸡。②老师