甘肃省临泽县第二中学八年级数学上册 71 谁的包裹多第2课时课件 北师大版.pptVIP

甘肃省临泽县第二中学八年级数学上册 71 谁的包裹多第2课时课件 北师大版.ppt

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第一节 谁的包裹最多 第七章 二元一次方程组 学习目标 知识技能 了解二元一次方程、二元一次方程组 及其解等有关概念。 过程方法 并会判断一组数是不是某个二元一次 方程组的解 . 情感态度 通过对实际问题的分析,使学生进 一步体会方程是刻画现实世界的有效数学 模型,培养学生良好的数学应用意识 . 累死我了 ! 你还累 ? 这么 大的个 , 才比 我多驮了 2 个 . 哼 , 我从你背上 拿来 1 个 , 我的 包裹数就是你的 2 倍 ! 真的?! 它们 各驮了多 少包裹呢 ? 你还累 ? 这么大 的个 , 才比我多 驮了 2 个 . 我从你背上拿来 1 个 , 我的包裹数 就是你的 2 倍 ! 老牛的包裹数 - 小马的包裹数 =2 个 老牛的包裹 +1=( 小马驮的包裹数 -1) × 2 设老牛驮了 x 个包裹 , 小马驮了 y 个包裹 . 老牛的包裹数比小马的多 2 个 , 由此你能 得到怎样的方程呢 ? 若老牛从小马的背上拿来 1 个包裹 , 这时它们 各有几个包裹 ? 由此你又能得到怎样的方程呢 ? 2 x y ? ? ? ? 1 2 1 x y ? ? ? 昨天,我们 8 个人去红山公园玩,有大人和儿 童,买门票一共花了 34 元。每张成人票 5 元,每张儿 童票 3 元,你知道他们到底去了几个成人,几个儿童 呢? 如果设有 x 个成人, y 个儿童,由此你 能得到怎样的方程? 8, 5 3 34. x y x y ? ? ? ? 上面所列方程各含有几个未知数 ? 含有未知数的项的次数是多少 ? 2 个未知数 次数是 1 含有两个未知数 , 并且所含未知数的项 的次数都是 1 的方程叫做 二元一次方程 . 想一想 ? ? . 8, 5 3 3 2, 2 4 1 1 , x y x y y x y x ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1. 请判断下列各方程中,哪些是二元一次 方程,哪些不是?并说明理由 . (1) x +3 y - 9=0; (2) 3 x 2 -2 y +12=0; (5)3 a -4 b =7; (6)2 x +10 =0; (3) x + y =20; 2 (4) 练一练: ; 1 1 3 ? ? y x 2. 如果方程 是二 元一次方程,那么 m = , n = . 1 2 2 3 1 m m n x y ? ? ? ? 练一练: 2 -3 像这样含有两个未知数的两个一次方程所组成 的一组方程 , 叫做 二元一次方程组 . 方程组各方程中同一字母必须代表同一个量 . 议一议 方程 和 中, 的含 义相同吗? 呢? x 8 x y ? ? 5 3 34 x y ? ? y 的含义分别相同 , 因而 必须同时满 足方程 和 , 把它们联立起 来 , 得 : , x y , x y 8 x y ? ? 5 3 34 x y ? ? 8, 5 3 34. x y x y ? ? ? ? ? ? ? ? 请在自己的草稿纸上列举 几个二元一次方程组 . 试一试: 判断下列方程组是否是二元一次方程组: 练一练: ? ? ? ? ? ? ? ; 12 5 3 , 1 2 y x y x ( 1 ) ( 2 ) ? ? ? ? ? ? ? ; 5 3 , 1 2 y x y x ( 3 ) ? ? ? ? ? ? ? ; 1 5 3 , 3 7 z y y x ( 4 ) ? ? ? ? ? ; 2 , 1 y x ( 5 ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ; 12 8 3 , 5 2 y x y x ( 6 ) ? ? ? ? ? ? ? . 3 2 5 , 1 3 2 b ab b a 是 否 否 否 否 是 做一做 (1) 适合方程 吗 ? 呢 ? 呢 ? 你还能找到 其他 的值适合方程 吗 ? 6, 2 x y ? ? 8 x y ? ? 5, 3 x y ? ? 4, 4 x y ? ? , x y 8 x y ? ? (2) 适合方程 吗 ? 呢 ? 5 3 34 x y ? ? 5, 3 x y ? ? 2, 8 x y ? ? (3) 你能找到一组 值,同时适合 和 吗 ? , x y 8 x y ? ? 5 3 34 x y ? ? 适合一个二元一次方程的一组未知数 的值 , 叫做这个 二元一次方程的一个解 . 例如 : 是方程 的 一个解 , 记作 6, 2 x y ? ? 8 x y ? ? 6, 2. x y ? ? ? ? ? 二元方程组中各个方程的公共解 , 叫 做这个 二元一次方程组的解 . 例如 就是二元一次方程组 的解 . 5, 3 x y ? ? ? ? ? 8, 5 3 34 x y x y ? ? ?

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