湖南省长沙市长郡卫星远程学校高中语文方山子传游沙湖课件2 文 新人教版必修51.pptVIP

方山子传 背景解读 乌台诗案： 宋神宗时，朝廷内变法派与 守旧派之间的斗争十分激烈，苏轼为远离是非 之地，请调外官。在赴任湖州后，他曾给神宗 皇帝写了一份 “ 谢恩表 ” ，却被御史台里一些 别有用心的人断章取义，说苏轼写的诗句是针 对新法，以 “ 谤讼朝廷 ” 而获罪，押解京城， 这个案件史称 “ 乌台诗案 ” 。后遇大赦，被贬 至黄州任团练副使，谪居黄州四年。 背景解读 乌台诗案： “陛下知其愚不适时， 难以追陪新进；察其老不生事， 或能牧养小民。” —— 《谢恩表》 解读文本 得罪以来，深自闭塞， 扁舟草履，放浪山水间，与 樵渔杂处，往往为醉人所推 骂，辄自喜渐不为人识。平 生亲友，无一字见及，有书 与之亦不答，自幸庶几免矣。 解读文本 听了苏轼的遭遇后，方山子为 什么“俯而不答，仰而笑”？是因 世道的黑暗而无言以对，是为苏轼 的遭遇而愤愤不平，还是为苏轼的 想不开、不觉悟而惋惜？那么，他 的“仰而笑”，苦笑？嘲笑？宽慰 的笑？自得的笑？淡然的笑？ 一个热爱生命的人， 定然会为世界留下阳光。 游沙湖 安常虽聋，而颖悟绝人， 以纸画字，书不数字，辄 深 了人意 。 解读文本 A. “ 别人 在纸上给安常写字，写不上几 个字，安常就能懂得别人的意思。” B. “ 我（苏轼） 在纸上给安常写字，写 不上几个字，安常就能懂得我的意思。” C. “ 安常 在纸上写字，用不了几个字就 能说中别人的心事。” 解读文本 解读文本 余以手为口，君以眼为耳， 皆 一时异人 也。 ? 课堂延伸 人皆养子望聪明， 我被聪明误一生。 惟愿孩儿愚且鲁， 无灾无难到公卿。 —— 苏轼《洗儿》 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少 ? 君看 流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡 。 —— 苏轼《浣溪沙》 课 堂 延 伸 谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。 黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰 间红绶系未稳， 镜里朱颜看已失 。 —— 白居易《醉歌》 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少 ? 君看 流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡 。 —— 苏轼《浣溪沙》 课 堂 延 伸 “语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文， 因此由诗文渲染开去，由酷爱渲染开去， 渲染得通体风雅、圣洁。其实，就我所知， 苏东坡在黄州还是很凄苦的， 优美 的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。 ” —— 余秋雨《苏东坡突围》 课 堂 延 伸 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁 见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影 。惊起 却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不 肯栖， 寂寞沙洲冷 。 —— 《卜算子》 课 堂 延 伸 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟 雨任平生 。料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处， 归去， 也无风雨也无晴 。 —— 苏轼《定风波》 课 堂 延 伸 常羡人间琢玉郎，天教分付点酥 娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎 海变清凉。万里归来年愈少，微笑， 笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？ 却道， 此心安处是吾乡 。 —— 苏轼《定风波》 课 堂 延 伸 这一切 ，使苏东坡经历了一次整体意 义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得 了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了 — — 与古往今来许多大家一样，成熟于一场 灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于 穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的 时刻。 —— 余秋雨《苏东坡 突围 》 课 堂 延 伸